今天教师节,祝Giotto老师节日快乐~( ̄▽ ̄~)~
八
九月十日,纲吉起得很早,或者说,他昨晚整宿没睡。
坐在书桌前,面前摊着一张白纸,执笔绞尽脑汁,却一个字也绞不出来,尽管他有千言万语憋在心里,迫切寻找出口。
写了,又怎么样呢?又寄不到。
这时,以前在并盛中学的几个同学来找他,把信封连同礼物交给他。
“如果你遇到Giotto老师,请帮我们转交给他,并转告他,我们永远爱他。”
“你们……”纲吉愕然。
接着不断地有同学接二连三地给他寄信,都是给Giotto的。
而纲吉的信,迟迟没有下笔。
一直到夜深人静的时候,他才抱着“豁出去”的心理,硬着头皮在信纸上写:
老师,今天是您的节日,作为您的学生,在此献上最崇高的敬意,最衷心的祝福。您是我一生中遇到的最好的老师。一直以来都忘了给您说,谢谢您。
写完之后,他趴在桌子上,泪水决堤。
Giotto他,真的是个好老师呢,对他们班好得没法说。在文化祭上没有应老师们的邀请上台演唱,却在班上被同学们起哄“来一首、来一首”后献唱了;教师书法比赛也没参加,却在班上同学强烈恳求下在黑板上写了自己写的一篇英语短文,表达对同学们的衷心祝愿,有些女生感动得都流下了眼泪,黑板谁都舍不得擦。
班上很多同学基础薄弱,于是Giotto在同学们的请求下暑假开了补习班。他对自己的学生几乎是有求必应。
纲吉作为科代表,在Giotto办补习班时也是他的好助手。他们一起找房间,布置教室。
那时的纲吉本不需要补习了,但Giotto担心他过了一个暑假后脑袋又会自动格式化,还是要求他参加,他只好妥协。
有一次纲吉对一道题和Giotto有不一样的看法,他们当即在课堂上争论起来,教室内鸦雀无声,就听他们两个在那吵,一直到下课时间还没停止。
同学们没有一句怨言,只是觉得很有趣,第一次见Giotto那么没辙的样子,也是第一次见纲吉那么理直气壮的样子。
争论结果是纲吉把题目理解错了,他窘迫得脸发红。
同学们兴奋地起哄起来:“在一起!在一起!在一起!……”
纲吉顿时脸更红了。
其实那时他们已经正式确立恋人关系,只是没有公开,Giotto也没有刻意和纲吉保持距离,只是像普通师生那样,倒是谁也没有看出来。
课后是他们的自由活动时间,纲吉经常会被请教题目,这使他很开心,毕竟以前一直都是被人轻视的差生,从没想过自己也会成为被钦佩的对象。
那是他最快乐的一个暑假,可以和Giotto呆在一起的时间比任何时候都多,还交了很多朋友,那时没有废柴纲,没有嘲笑和轻蔑,没有冷漠和孤独。
而这一切,都是Giotto带给他的。
Giotto走后,也把这一切都一并带走了。
暑假结束后补习班也要结束了,同学们都很舍不得,强烈要求合影留念。
Giotto和纲吉站在最中间,前者搂着后者的肩膀,他们的脸上都带着最舒心的微笑。
那竟是他们唯一的合照。
后来Giotto没能赶上他们班的毕业合照。
他们班是拍得最慢的,几乎每个同学都捧着手机狂按,打电话,空号,发邮件,没回复。
他们几乎发了疯,不停地问纲吉“你知道Giotto老师去了哪里吗?”“拜托你了告诉我们吧”“我整个高中的回忆都是他”……
然而纲吉始终默不作声。
他咬着唇,强忍住泪水的肆虐,在内心呐喊:别问我了我也想知道啊!我比你们任何一个人都想知道啊!