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孩子在这里上学有将近一个月的时间了，学校对孩子的教学质量的追求表现在了一点一滴的每个细节，让我感受到了学校良苦用心。实话来说，对于孩子来说刚开始能不能适应我也是忧心忡忡。可是孩子的表现让我感到意外，孩子们的生活适应能力和独立性真的很棒！可是学习上确实很累，很辛苦，超出了我的想象.
孩子的语文比以前感觉到有信心一些了，这都是老师的功劳！
数学却还不如以前了，
因为这里比以前的学校的笔记量大，作业量大，
主科的作业量都大，
每天要背诵的内容都要天天过关，
因为以前懒散的缘故，
对他来说这些都需要适应的过程。
数学却还不如以前了，
因为这里比以前的学校的笔记量大，作业量大，
主科的作业量都大，
每天要背诵的内容都要天天过关，
因为以前懒散的缘故，
对他来说这些都需要适应的过程。
小班制，
封闭式管理，
合理、科学的作息安排，
学习习惯的严格执行，
鼓励与赏识，
绿卡的激励措施，
更重要的是老师有强烈的责任心，
有布置、有检查、而且不完成不行的作风，
使孩子知道自己每时每刻必须需要完成什么，
扎扎实实的日积月累，
最后表现出来了成绩的一天天的进步，
从而使孩子更有学习的信心。
形成了良性循环的轨道，
孩子学习兴趣浓，
学习动力足。
让孩子变的主动学习了。
封闭式管理，
合理、科学的作息安排，
学习习惯的严格执行，
鼓励与赏识，
绿卡的激励措施，
更重要的是老师有强烈的责任心，
有布置、有检查、而且不完成不行的作风，
使孩子知道自己每时每刻必须需要完成什么，
扎扎实实的日积月累，
最后表现出来了成绩的一天天的进步，
从而使孩子更有学习的信心。
形成了良性循环的轨道，
孩子学习兴趣浓，
学习动力足。
让孩子变的主动学习了。
孩子期中考试成绩不理想，
严重偏科导致总分成绩上不去。
虽然分数看上去不乐观，
但是孩子的变化还是很大的：
第一，孩子的书写有了很大的改观（书写工整、清晰、速度提高、关键是只要是书写的东西都能认真了，很难得）和以前的字比起来是一个天上，一个地下。
第二，说话算话了。（自己能够约束自己一些了，自己说几点做什么，能做到了）
第三，和妈妈说话态度有了很大变化，懂事、和蔼、讲道理了。
严重偏科导致总分成绩上不去。
虽然分数看上去不乐观，
但是孩子的变化还是很大的：
第一，孩子的书写有了很大的改观（书写工整、清晰、速度提高、关键是只要是书写的东西都能认真了，很难得）和以前的字比起来是一个天上，一个地下。
第二，说话算话了。（自己能够约束自己一些了，自己说几点做什么，能做到了）
第三，和妈妈说话态度有了很大变化，懂事、和蔼、讲道理了。
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