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一、高中在学些什么
首先，我不会劝你去学，因为我自己也反感这个。
学习多种多样，凭什么把去学校死记硬背知识点叫学习，其他的就说是玩物丧志？
每个人都有自己的经历，有自己的感触，这些是无法复制的，而现在一些所谓的介绍学习方法的帖子也往往忽视了这一点。
说真的，高中学的那些皮毛有什么用，尤其是数理化生，放假到现在，那些东西我现在基本都忘了，上次一个基友拿个高一还是高二的题目来问我，我愣了好久，特别熟悉可是就是想不起来。
当然最好还是记住吧，毕竟总有地方能用到。
按照我的想法，我想高中真正学到的应该分两种，一种是虚的，比如说思考方式，到底用何种方法思考问题，还有生活方面的，毕竟18岁成年，高中三年就是一个迈向成年的过程，很多小时候不会遇到事情会出现，我们要去经历然后体会一些东西出来。
这个方面的知识我觉得才是主要的，毕竟不是谁都会去搞科研，深入钻研各种课题，但是这个方面一定是谁都会有收获的。
再其次才是我们书本里学到的那些东西，你像语文对生活实际的帮助，英语对交流的帮助（玩游戏又没有汉化的话英语也是有很大帮助的)，而数理化生这方面就比较蛋疼了，理科的这些东西能用的多是思想，而这类东西应该归类于第一种知识，，真正那些公式啊什么的，还是要对这门功课感兴趣，并且以后准备在这方面有所造诣的人才有用吧。当然理化生科普的一些知识实际生活还是有点用的，当做常识记住一些还是蛮不错的。
这篇帖子之后的两大块中所说的知识一般指狭义的第二种，毕竟这帖的主要内容是学习方法，这个是重点。
那么，以上就是我总结的高中阶段我们在学校到底会学些什么，而认识了这些后，接下来有一个非常重要的问题，这关系到很多很多。
那就是你自己的选择了，你到底要走什么样的路，走一条让自己不会后悔的路。
前面说过，每个人都有自己的经历，有自己的性格，有自己的想法，一切一切都是自己定的。
高中并不适合于每一个人，甚至对某些人来说是一种摧残，而自己的选择将会影响这一切。
首先，想想你以后要做什么，不要受其他任何事物的影响，单纯地问问自己的心，你要做些什么。
经商？科研？公务员？公司职员？自己创业？还是当个普通的农民自由地生活在自然中？
或者放宽点说，你想要怎样的生活。腰缠万贯还是粗茶淡饭？势利现实还是追求理想？
之后在想想你有没有能力、毅力往这条路走下去，或者留条后路，在坚持不下去的时候临时转变方向。
首先，我不会劝你去学，因为我自己也反感这个。
学习多种多样，凭什么把去学校死记硬背知识点叫学习，其他的就说是玩物丧志？
每个人都有自己的经历，有自己的感触，这些是无法复制的，而现在一些所谓的介绍学习方法的帖子也往往忽视了这一点。
说真的，高中学的那些皮毛有什么用，尤其是数理化生，放假到现在，那些东西我现在基本都忘了，上次一个基友拿个高一还是高二的题目来问我，我愣了好久，特别熟悉可是就是想不起来。
当然最好还是记住吧，毕竟总有地方能用到。按照我的想法，我想高中真正学到的应该分两种，一种是虚的，比如说思考方式，到底用何种方法思考问题，还有生活方面的，毕竟18岁成年，高中三年就是一个迈向成年的过程，很多小时候不会遇到事情会出现，我们要去经历然后体会一些东西出来。
这个方面的知识我觉得才是主要的，毕竟不是谁都会去搞科研，深入钻研各种课题，但是这个方面一定是谁都会有收获的。
再其次才是我们书本里学到的那些东西，你像语文对生活实际的帮助，英语对交流的帮助（玩游戏又没有汉化的话英语也是有很大帮助的)，而数理化生这方面就比较蛋疼了，理科的这些东西能用的多是思想，而这类东西应该归类于第一种知识，，真正那些公式啊什么的，还是要对这门功课感兴趣，并且以后准备在这方面有所造诣的人才有用吧。当然理化生科普的一些知识实际生活还是有点用的，当做常识记住一些还是蛮不错的。
这篇帖子之后的两大块中所说的知识一般指狭义的第二种，毕竟这帖的主要内容是学习方法，这个是重点。
那么，以上就是我总结的高中阶段我们在学校到底会学些什么，而认识了这些后，接下来有一个非常重要的问题，这关系到很多很多。
那就是你自己的选择了，你到底要走什么样的路，走一条让自己不会后悔的路。
前面说过，每个人都有自己的经历，有自己的性格，有自己的想法，一切一切都是自己定的。
高中并不适合于每一个人，甚至对某些人来说是一种摧残，而自己的选择将会影响这一切。
首先，想想你以后要做什么，不要受其他任何事物的影响，单纯地问问自己的心，你要做些什么。
经商？科研？公务员？公司职员？自己创业？还是当个普通的农民自由地生活在自然中？
或者放宽点说，你想要怎样的生活。腰缠万贯还是粗茶淡饭？势利现实还是追求理想？
之后在想想你有没有能力、毅力往这条路走下去，或者留条后路，在坚持不下去的时候临时转变方向。
不用急着下结论，因为现在做的选择不一定就不会后悔。不说四十年五十年，你现在的选择，应该至少是十年后不后悔的，想想你二十六七岁之时可能会出现的情况，那时候的你会后悔现在的选择么？
认认真真想想这些，这是保证你高中三年不虚度的基础。
如果你还是高一，那么你可以先放放，首先先经历一些事情吧。
如果你是高二，那么你就可以尝试做出选择了，记住，你的选择是你自己定的，那么就不要后悔。
如果你是高三，那么可能尽快了，你的前两年可能已经做了不少有违你的选择的事，你要用高三一年的时间去弥补回来。
再次说明，这件事很重要，非常重要。我看过太多太多没有目的，茫然的跟着学校老师的要求死命地学的学生，他们往往因为高三最后三十天的压力造成心理极度混乱。
当你有了自己的选择后，那么就勇敢的跟着选择走吧，因为你能确保十年之内你是不会后悔的，你可以问心无愧地活着。
那么，接下来你就可以选择是否要继续往下读这篇帖子了，因为这篇帖子的后半部分会专注于各科学习方法的讲解，而并不是所有人都会选择学下去这条路。
你或许会勇敢的辍学去做自己想做的事，那么这篇帖子之后的内容就与你没有关系了。衷心地祝愿你步入社会后能完成自己的目标。
当然，你也许迫于现实压力被迫要在学校呆着，那么你也该选择如何完成学业。可以说就算是高三的生活也依旧是有空余的，你要怎么安排好时间？花多少时间在这些对于你的选择毫无用处却被逼着去接受的东西身上？是全心全意做自己的事不理会其他还是分一部分精力到学习上以求有个好点的大学，到大学再完成自己的梦？如果要分出精力的话又要分出多少来？
如果你自己选择在学校学习，那么你依旧要思考。我已经介绍了在高中能学到的东西，那么按照你的选择你要获取哪些东西，一些用不到的东西是潇洒的不去管它还是背背无用的解题方法来争取一个高一点的分数？
这些东西你都要想好。
当然，做了选择之后你也要通过沟通获得老师父母的支持。
如果老师父母不尊重你的选择之后你要怎么办呢。
是不屑一顾按照自己的想法来？还是稍作妥协表面上尊崇老师父母，暗地里做自己的事？亦或是改变自己的选择，选一条其他人接受的路？
当然一切的一切都必须遵守一个原则：你要不后悔，至少十年之内你都不能后悔！
认认真真想想这些，这是保证你高中三年不虚度的基础。
如果你还是高一，那么你可以先放放，首先先经历一些事情吧。
如果你是高二，那么你就可以尝试做出选择了，记住，你的选择是你自己定的，那么就不要后悔。
如果你是高三，那么可能尽快了，你的前两年可能已经做了不少有违你的选择的事，你要用高三一年的时间去弥补回来。
再次说明，这件事很重要，非常重要。我看过太多太多没有目的，茫然的跟着学校老师的要求死命地学的学生，他们往往因为高三最后三十天的压力造成心理极度混乱。
当你有了自己的选择后，那么就勇敢的跟着选择走吧，因为你能确保十年之内你是不会后悔的，你可以问心无愧地活着。
那么，接下来你就可以选择是否要继续往下读这篇帖子了，因为这篇帖子的后半部分会专注于各科学习方法的讲解，而并不是所有人都会选择学下去这条路。
你或许会勇敢的辍学去做自己想做的事，那么这篇帖子之后的内容就与你没有关系了。衷心地祝愿你步入社会后能完成自己的目标。
当然，你也许迫于现实压力被迫要在学校呆着，那么你也该选择如何完成学业。可以说就算是高三的生活也依旧是有空余的，你要怎么安排好时间？花多少时间在这些对于你的选择毫无用处却被逼着去接受的东西身上？是全心全意做自己的事不理会其他还是分一部分精力到学习上以求有个好点的大学，到大学再完成自己的梦？如果要分出精力的话又要分出多少来？
如果你自己选择在学校学习，那么你依旧要思考。我已经介绍了在高中能学到的东西，那么按照你的选择你要获取哪些东西，一些用不到的东西是潇洒的不去管它还是背背无用的解题方法来争取一个高一点的分数？
这些东西你都要想好。
当然，做了选择之后你也要通过沟通获得老师父母的支持。
如果老师父母不尊重你的选择之后你要怎么办呢。
是不屑一顾按照自己的想法来？还是稍作妥协表面上尊崇老师父母，暗地里做自己的事？亦或是改变自己的选择，选一条其他人接受的路？
当然一切的一切都必须遵守一个原则：你要不后悔，至少十年之内你都不能后悔！
二、高中的生活
1.作息时间 （这段基本针对新生了，当然高二高三的也可以看看，毕竟有些东西你们还不清楚）
我是走读生，对于住校生不是很了解，但多多少少知道一些。
一般来说，非补课期间（发帖的时候属于暑假补课期，并非正式上课）
一个星期会上六天半的课，星期六的上午会休息半天。
课程的话除了主课外，高一还会每星期安排美术（1节）、体育（2节）、计算机（1节）课
高二会安排体育（2节）、计算机（1节）课
高三的话就只有一节体育课了，而且体育课往往不像高一高二一样，是没有具体内容的，基本上就是自由活动了。高三后期体育课可能会改为自习。
另外全年级都会有一节班会课和一节大扫除，高三的时候包干区是全年级轮着来的，也就是说一整年一个负责打扫包干区的人大概只会有三四次机会扫包干区。
高三还会有一节自习课，这节课在课表上是不显示的（也就是空着的，啥字都没有），有的时候会被一些老师给占掉来上课。
每天的作息时间会随春夏变化，下面只是说个大概。
每天的话，基本早上七点左右上课，一节早自习，然后是一个大课间来吃饭啊补觉啊等等。接下来是两节课，然后又是一个大课间，如果是周二至周五而且天气良好的话会去操场做操。（周一的话会进行升旗仪式，但占用的是早自习的时间，一般学校会要求周一早点到校，升完旗后再来上完剩下的早自习。）之后上两节课然后放学。
中午的话两点到两点半上学，中午的时间出去吃饭什么的也就不剩多少了，要不要睡觉自己决定吧（到了高三基本都会选择睡觉的，要不下午基本都处于沉睡状态）。
然后是下午正常上四节课，有的时候最后一节课间会缩短五分钟（也就是只有五分钟的课间），有的时候第四节课会缩短五分钟（也就是40分钟）。
如果要回家吃饭的学生，下午下课到晚自习上课之间的时间是极其短的，基本就是回家，迅速吃饭以及做些其♂他♂的♂事
，回学校，然后过个几分钟就上课了。特别是某些时候，中间的空隙会短的可怕。
晚自习的话，首先会有一节比较短晚读，基本都会吵吵闹闹地读书（当然是不是真的在读书就没人知道了）。之后会没有间隙的迅速上第一节晚自习课，之后会有十分钟的课间，接着继续第二节晚读课。然后到十点放学。（高三后期学校会将晚自习延期到十点四十，是否留到十点四十就凭自己意愿了，一般住校生和家住比较近的走读生会选择留下了）
补课期间作息有些不同。
首先补课是没有休息，没有副课的，就是语数外理化生这样轮着来一直上到头，然后会放假，接着正式上课。
然后每天的作息也会变，比较明显的就是中午时间长，晚自习时间短。
一般要求是下午三点上课。然后晚自习去掉了晚读，这样晚自习时间就缩短了。
另外补课时候的课表也往往是两节连堂的，这个比较有特色。
1.作息时间 （这段基本针对新生了，当然高二高三的也可以看看，毕竟有些东西你们还不清楚）
我是走读生，对于住校生不是很了解，但多多少少知道一些。
一般来说，非补课期间（发帖的时候属于暑假补课期，并非正式上课）
一个星期会上六天半的课，星期六的上午会休息半天。
课程的话除了主课外，高一还会每星期安排美术（1节）、体育（2节）、计算机（1节）课
高二会安排体育（2节）、计算机（1节）课
高三的话就只有一节体育课了，而且体育课往往不像高一高二一样，是没有具体内容的，基本上就是自由活动了。高三后期体育课可能会改为自习。
另外全年级都会有一节班会课和一节大扫除，高三的时候包干区是全年级轮着来的，也就是说一整年一个负责打扫包干区的人大概只会有三四次机会扫包干区。
高三还会有一节自习课，这节课在课表上是不显示的（也就是空着的，啥字都没有），有的时候会被一些老师给占掉来上课。
每天的作息时间会随春夏变化，下面只是说个大概。
每天的话，基本早上七点左右上课，一节早自习，然后是一个大课间来吃饭啊补觉啊等等。接下来是两节课，然后又是一个大课间，如果是周二至周五而且天气良好的话会去操场做操。（周一的话会进行升旗仪式，但占用的是早自习的时间，一般学校会要求周一早点到校，升完旗后再来上完剩下的早自习。）之后上两节课然后放学。
中午的话两点到两点半上学，中午的时间出去吃饭什么的也就不剩多少了，要不要睡觉自己决定吧（到了高三基本都会选择睡觉的，要不下午基本都处于沉睡状态）。
然后是下午正常上四节课，有的时候最后一节课间会缩短五分钟（也就是只有五分钟的课间），有的时候第四节课会缩短五分钟（也就是40分钟）。
如果要回家吃饭的学生，下午下课到晚自习上课之间的时间是极其短的，基本就是回家，迅速吃饭以及做些其♂他♂的♂事
，回学校，然后过个几分钟就上课了。特别是某些时候，中间的空隙会短的可怕。晚自习的话，首先会有一节比较短晚读，基本都会吵吵闹闹地读书（当然是不是真的在读书就没人知道了
）。之后会没有间隙的迅速上第一节晚自习课，之后会有十分钟的课间，接着继续第二节晚读课。然后到十点放学。（高三后期学校会将晚自习延期到十点四十，是否留到十点四十就凭自己意愿了，一般住校生和家住比较近的走读生会选择留下了）补课期间作息有些不同。
首先补课是没有休息，没有副课的，就是语数外理化生这样轮着来一直上到头，然后会放假，接着正式上课。
然后每天的作息也会变，比较明显的就是中午时间长，晚自习时间短。
一般要求是下午三点上课。然后晚自习去掉了晚读，这样晚自习时间就缩短了。
另外补课时候的课表也往往是两节连堂的，这个比较有特色。
高二
高二是一个比较关键的时期了，这时候你应该已经做出了自己的选择或者正在尝试做出选择。
高二的你已经十分熟悉了德安一中的环境，而且有了一批高中部的学弟学妹们。
我默认你已经习惯了德安一中的一切，如果你想高考获得高分的话，那么我将给你提出一些建议，如果你不想，你也可以选择性地采取一些行动。
如前所述，高二的主要任务是整理，比如英语3500词，语文字音字形文言文，数理化生笔记整理等等（这些内容将在第三部分各科具体学习方法中谈论到）。
高二前期与中期，整理已学内容十分重要，不然到了高三复习，你将会变得寸步难行，你会觉得一切都是新的，一切都要从头开始，一年时间来做三年要做的事，实在是太难太难。
到了高二后期，有些老师就已经会开始准备进行复习，比如说发放高考模拟卷，时不时补充一些小的专题来整合知识点。
你会遇到越来越多的题目，碰到越开越多的迷惑，把这些弄懂来然后放到笔记的合理位置（前面已经讲了，整理笔记应该留有充足的余地来供以后记载例题或增加漏记的知识点）。
而慢慢的，从高二进入高三，你将会面临一个严峻的挑战，人际关系与题海战术。
高三
人际关系
你已经有了和你一起生活了两年的老师与同学，而这将带来多种多样的问题，这些问题有时很早暴露，有时很晚暴露，但不管如何，高三的你必须要学会解决了。
依然遵守最初的原则，一切都跟随你的不后悔的选择。
鱼和熊掌不可兼得，问问内心，你要放弃哪些东西追求哪些东西，而且这个做法十年之内你不能后悔。
你做好自己的选择之后，那就是时候投入高三的复习之中了，但在此之前，你必须还要选择如何面对题海战术。
到了高三，试卷从来是按斤算的，有时只要一天不处理，那么这一天的卷子就能堆满大半个抽屉。
我还记得我后桌的同学经常说一句话：“我只是出去上个卫生间，回来就发现桌子上多了一沓试卷。”
这么多的卷子，全部写十分的不明智，这些卷子的质量参差不齐，有些卷子质量很好，可以精做来研究高考题型，有些卷子比较容易，快速写一些来练练手同时增加自信，有些卷子错误连篇，烧掉更好。。。。。
这个时候，你应该已经整理完，或即将整理完笔记了，查漏补缺的工作现在就要开始。
同时每个人也是不一样的，在这个时候请先判断一下自己的位置。
如果按照我之前的建议，高三的你已经有了一个比较完善的笔记本，那么你可以再别人辛辛苦苦记笔记的时候浏览笔记了，笔记中记载的一些母题可以帮助你打下一个十分坚实的基础。那么这个时候，你可以少花点时间去写那些基础试卷了。
按照德安一中的尿性，一般复习是两轮。一轮复习和二轮复习，而三轮复习就是一个幌子，基本那时候就是写卷子了，谁给你复习去？
一轮复习是最后一次打基础的机会，基本功尚未熟练的同学抓紧时间！！
关于时间的安排，我之后会细说，我们先继续。
接下来就是研究高质量试卷的试题或者直接看高考题。
（每届高三一中一般都会在刚开学前后要求把上一届的高考试卷做一遍。这个时候我的建议是，随便敷衍一下吧
，除非你已经打下了十分坚实的基础，在高二就有参加高考的能力并考出高分，否则这个时候就做完一套最有参考价值的试题实在是太不明智了。当然有信心的话做做也是蛮好的。。）这个时候，你已经有了基础的时候，再去研究研究高考题（如何研究我在后面各科学习方法也会有写），增加实际作战能力，学会一些十分华丽的解题技巧，考试也会变成艺术。
另外，特别的，还有更极端的应对题海战术的方法。
那就是无视它。
我也有一些这样的同学，完全无视学校老师统一发的试题，一心一意做自己的事。
从结果来看，这样的方式还不错。
当然这样你要应对各方面压力，老师家长会骂你，强迫你。所以你必须拥有宽容的老师和家长，或者一颗坚忍的心。
而且，你也要保证你有足够的自制力，你要确保你抛弃题海战术所赢得的时间都在做有意义的事。
如果你不想的高分，那么你可以做些自己喜欢的东西，喜欢画画的可以学画画，喜欢计算机的可以学编程（顺便一提，如果要学习c++语言的话并有一定基础的话推荐《c++ primer》，没基础的话可以看《c++ primer plus》，两本书均有中文翻译，但推荐看英文原著），甚至你喜欢玩游戏的话可以去做一些游戏策划啊，引擎开发啊，游戏实况啊，甚至职业玩家都行。
当然上述做法你应该早就开始实行了，高二的时候你应该有了自己选择，并跟随选择走，这些东西也就自然应该在高二就开始并一直保持到现在了。
如果想自己学习的话，你可以放弃学校的统一试卷，去购买一些质量更好的试题来研究。按照我自己的测试，研究的话《金考卷天星45套》的质量比较高，当然直接高考原卷也是可以的。打基础的话，《小题狂做》的表现比较好，《小题狂练》的话我没有用过，不大清楚，不过按同学的反应来看不会太差。另外一些参考书也是十分有价值的，具体的参考书推荐我放在后面各科目分开讲。
我这么说应该不会被骂是打广告吧
不过放弃题海战术自己研究的风险实在太大了，如果不是特别有自信的话，我不是十分建议这种方式。
那么高三的流程总结起来应该是：
打基础：整理笔记→复习笔记与相关参考书→做基础题练手感 如此循环
（如果按照我的策略做，那么这过程将十分迅速的完结，或者再高二就已经结束 ）
提高： 做高质量习题→研究这些题目，总结技巧→把好题目与技巧补充到笔记中去 如此循环
高考前几十天直至高考前夕
高考前的大敌是心理，我亲眼见过无数的人挣扎在心里问题中。
这也是我一直强调要有自己的选择的原因。
高考前的焦虑基本都由于第一次面临人生重大关卡时的紧张。
但是，你已经有了自己的选择的话，你就根本无需害怕。
仔细想一想，你的选择是至少十年后不后悔的，你现在走的路是你自己选的，你没有理由放弃这条路。你面前的这条路十分清晰的指向前方，你只需最简单最简单的前进就已经足够。那么你到底在害怕什么呢？
怕高考分数低了？这是一个无法确定的结果，你已经按照你选择的道路走了这么久，分低了怕啥，你依然在走自己的路，之后要复读还是去闯荡依然由你决定，你说到底还是在走自己的路，而且你不会后悔。
换个方法想，因为害怕分低而焦虑是你选择的路么？不是。所以你的焦虑表明了你误入了歧途，你甘心放弃已经走了那么久的路？不甘心，所以你不需要焦虑，跟随你的选择，一切已经足够。
那我自己做例子吧，说实话，高考的时候我最后的复习是没有复习完的。
很多老师安慰学生会说：“你只要做好了自己，复习了所有内容，实在弄不懂的不用去弄懂了，你已经做好了全部，这个时候安心应考就可以了。”
这确实是一种方法，毕竟做了所有自己能做的确实十分安心。
但我想说的是，只要你有了自己的选择，这些东西都不重要。
我高考前十分放松，我知道我的路我不会后悔。
最后一轮复习我大概只做了50%左右吧，然后就不愿弄了。按照我选择的路，我根本不需要太好的大学，那些好大学所提供的资本我根本不在乎，我只要一个安心的环境朝我的目标去就足够了。
当然你们不要学我，能复习完还是复习完好些吧，我这样应该算个特例。。。。。。
高考前我也没有特意去准备些什么。。。。。。
顺便一提关于睡觉的是，你完全不用担心第一天没睡好影响第二天高考，真到考场的时候肾上腺素会让你精神高度集中，就算你之前24小时一直没睡我也保证你考试的时候是绝对清醒的。
睡不着根本不用担心，我们还年轻，身体撑这一会完全没有关系。
高考前的大敌是心理，我亲眼见过无数的人挣扎在心里问题中。
这也是我一直强调要有自己的选择的原因。
高考前的焦虑基本都由于第一次面临人生重大关卡时的紧张。
但是，你已经有了自己的选择的话，你就根本无需害怕。
仔细想一想，你的选择是至少十年后不后悔的，你现在走的路是你自己选的，你没有理由放弃这条路。你面前的这条路十分清晰的指向前方，你只需最简单最简单的前进就已经足够。那么你到底在害怕什么呢？
怕高考分数低了？这是一个无法确定的结果，你已经按照你选择的道路走了这么久，分低了怕啥，你依然在走自己的路，之后要复读还是去闯荡依然由你决定，你说到底还是在走自己的路，而且你不会后悔。
换个方法想，因为害怕分低而焦虑是你选择的路么？不是。所以你的焦虑表明了你误入了歧途，你甘心放弃已经走了那么久的路？不甘心，所以你不需要焦虑，跟随你的选择，一切已经足够。
那我自己做例子吧，说实话，高考的时候我最后的复习是没有复习完的。
很多老师安慰学生会说：“你只要做好了自己，复习了所有内容，实在弄不懂的不用去弄懂了，你已经做好了全部，这个时候安心应考就可以了。”
这确实是一种方法，毕竟做了所有自己能做的确实十分安心。
但我想说的是，只要你有了自己的选择，这些东西都不重要。
我高考前十分放松，我知道我的路我不会后悔。
最后一轮复习我大概只做了50%左右吧，然后就不愿弄了。按照我选择的路，我根本不需要太好的大学，那些好大学所提供的资本我根本不在乎，我只要一个安心的环境朝我的目标去就足够了。
当然你们不要学我，能复习完还是复习完好些吧，我这样应该算个特例。。。。。。
高考前我也没有特意去准备些什么。。。。。。
顺便一提关于睡觉的是，你完全不用担心第一天没睡好影响第二天高考，真到考场的时候肾上腺素会让你精神高度集中，就算你之前24小时一直没睡我也保证你考试的时候是绝对清醒的。
睡不着根本不用担心，我们还年轻，身体撑这一会完全没有关系。
成语
这个也没什么说的，不是特别清楚意思就记，比如我问你【临危受命】和【临危授命】有什么区别，【道高一尺魔高一丈】是什么意思？不确定就去查词典吧，有些常见的成语往往意思我们都弄错了，比如说你知道【空穴来风】原意么？。另外错别字如果错在成语也可以记过来。
病句&标点
这两种问题你需要先记录下所有的错误类型，然后在该类型下记几个典型例句。比如病句的成分残缺，是缺主语还是谓语？标点的点号错误，是句号错了还是都好错了？
当然一般光靠脑子想想不出所有的类型，这个时候参考书就有用了，比如我上面推荐的五三就有十分全面的概括。
然后去做题，碰到一些比较难的就来归类到笔记中的相应类型中去，到了高三你就会非常熟悉了。
排序
这是一个比较坑爹的题目。
如果没时间可以放弃记录，凭语感来做答
当然适当记录一些是可以的。
这个记录大概就只能记录一些总结的技巧了
然后总结出一些方法，比如抓关键词，把需要排序的语段以及已经给你的语段缩减成一个个关键词，依靠关键词之间的联系来排序。
积累方法：
我前面推荐了《小题狂做》，你可以采用一天写一面的方法每天练基础题，然后把基础题中需要积累的记录到相应的专题中去。记录是十分麻烦的，你需要首先发现哪一些是需要记录的，然后查字典确认是否正确，然后抄到笔记本上。
一般来说你花五分钟写题目，就要花十分钟来记录。
相信我，这个时间是划得来的。
其他的题目，像老师布置的作业，平常的试卷上的题也都可以放进来，只是没有专门的基础练习书那么浓缩就是了
这个也没什么说的，不是特别清楚意思就记，比如我问你【临危受命】和【临危授命】有什么区别，【道高一尺魔高一丈】是什么意思？
不确定就去查词典吧，有些常见的成语往往意思我们都弄错了，比如说你知道【空穴来风】原意么？。另外错别字如果错在成语也可以记过来。病句&标点
这两种问题你需要先记录下所有的错误类型，然后在该类型下记几个典型例句。比如病句的成分残缺，是缺主语还是谓语？标点的点号错误，是句号错了还是都好错了？
当然一般光靠脑子想想不出所有的类型，这个时候参考书就有用了，比如我上面推荐的五三就有十分全面的概括。
然后去做题，碰到一些比较难的就来归类到笔记中的相应类型中去，到了高三你就会非常熟悉了。
排序
这是一个比较坑爹的题目。
如果没时间可以放弃记录，凭语感来做答
当然适当记录一些是可以的。
这个记录大概就只能记录一些总结的技巧了
然后总结出一些方法，比如抓关键词，把需要排序的语段以及已经给你的语段缩减成一个个关键词，依靠关键词之间的联系来排序。
积累方法：
我前面推荐了《小题狂做》，你可以采用一天写一面的方法每天练基础题，然后把基础题中需要积累的记录到相应的专题中去。记录是十分麻烦的，你需要首先发现哪一些是需要记录的，然后查字典确认是否正确，然后抄到笔记本上。
一般来说你花五分钟写题目，就要花十分钟来记录。
相信我，这个时间是划得来的。
其他的题目，像老师布置的作业，平常的试卷上的题也都可以放进来，只是没有专门的基础练习书那么浓缩就是了
进阶：语言基础运用的技巧
这个本来应该是由你自己记录，自己总结的，我把我的一些技巧拿过来分享，可以起参考作用。
字形方面有一个比较好的方法，遇到模棱两可的时候，把疑似错别字的字盖住，然后想一想这里可能出现的字有哪些，哪一个正确的概率比较高，然后在看原题来判断是否错字。因为光判断一个字的对错是有些困难的，但是有了几个可疑字来选择之后就会简单一些
病句，假设你已经记录了全部的病句类型，并足够熟悉他们，那么你就可以尝试优化病句判断方法，遇到病句直接套用。
比如说先简化句子结构去掉定状补只留主谓宾，检查主谓宾是否残缺，若否，则继续检查搭配是否得当，若否，则分离句子结构，一个分句一个分句看，分句中是否存在搭配不当，若否，检查定语状语，是否存在次序不当，若否，通读全句理解句意，是否存在逻辑错误，若否，是否存在歧义，若否继续看分句，分句是否存在歧义？等等
上面只是举个例子，毕竟离高考这么久了，好多我也忘了，上面的处理算法肯定存在缺陷。你需要构建一个最合理的算法，并在实践中完善它，在实践中使用它，当使用足够多次后，你就能信手拈来了。一看到一个病句，你就能自动分析该句有无明显错误，并自动分析深层错误。
排序
前面已经说了排序可疑采用缩写语段称为一个个关键词，然后将关键词连起来排的方法。
当然其他的方法也有很多，比如依据关键词啊，依据写作常规啊，依据合理的逻辑顺序时间顺序啊等等，这些都应该自己去体会。
这个本来应该是由你自己记录，自己总结的，我把我的一些技巧拿过来分享，可以起参考作用。
字形方面有一个比较好的方法，遇到模棱两可的时候，把疑似错别字的字盖住，然后想一想这里可能出现的字有哪些，哪一个正确的概率比较高，然后在看原题来判断是否错字。因为光判断一个字的对错是有些困难的，但是有了几个可疑字来选择之后就会简单一些
病句，假设你已经记录了全部的病句类型，并足够熟悉他们，那么你就可以尝试优化病句判断方法，遇到病句直接套用。
比如说先简化句子结构去掉定状补只留主谓宾，检查主谓宾是否残缺，若否，则继续检查搭配是否得当，若否，则分离句子结构，一个分句一个分句看，分句中是否存在搭配不当，若否，检查定语状语，是否存在次序不当，若否，通读全句理解句意，是否存在逻辑错误，若否，是否存在歧义，若否继续看分句，分句是否存在歧义？等等
上面只是举个例子，毕竟离高考这么久了，好多我也忘了，上面的处理算法肯定存在缺陷。你需要构建一个最合理的算法，并在实践中完善它，在实践中使用它，当使用足够多次后，你就能信手拈来了。一看到一个病句，你就能自动分析该句有无明显错误，并自动分析深层错误。
排序
前面已经说了排序可疑采用缩写语段称为一个个关键词，然后将关键词连起来排的方法。
当然其他的方法也有很多，比如依据关键词啊，依据写作常规啊，依据合理的逻辑顺序时间顺序啊等等，这些都应该自己去体会。
那么我们继续语文方面的学习：
名著阅读和文学常识
按照我刷的那些卷子来看，江西卷一般都是以名著阅读为主，文学常识考的极少，几乎没有。
首先需要明确的是，名著是一块性价比非常低的版块，你需要阅读上百万字的小说来拿到几分（以前是三分，从14届开始分值开始变大了，性价比也就提高了一点）
这里我建议各位按照自己的实际情况来处理。
如果你愿意挤出更多的时间，或者说希望在语文上拿到高分的话，那么我建议精读，虽然单单名著阅读这块分值略低，但是我们可以人为地给予它更高的价值。
最明显的话应该属于作文这块，而其他方面像古诗、文言文、小作文这块都是会有提高的。
作文这里如何去使用名著素材等会也会详细去说。这里先说说如何去看名著吧。
我相信各位上贴吧的基本都看过网文，或者混acg的话也多多少少看过日轻。那么很简单，把名著当成网文看就行了吧。
我很清楚看名著确实有时候有看不下去的感觉，但不可否认名著之所以为名著，能够经历几十年、、上百年的时间沉淀下来的作品，不是只发展了十几年的网文日轻能够比的。
当然不是说网文日轻没有佳作，比如说《冰菓》的话我感觉它已经不算是轻小说范围了吧，说不定这也就是冰菓叫好不叫座的原因了，难为京阿尼了啊。
呃，扯远了。总而言之，名著绝对有是价值的，适当读一点没有坏处。
首先我们不能有先入为主的观念，一看这是一本名著，就感觉枯燥乏味什么的。你把它想像成一本网文日轻，带着轻松地心情去看。
对名著实在没兴趣的可以先从《堂吉诃德》下手，不管文学内涵的话这算是一本轻松欢乐向的小说了，可以当笑话去看。看完了再去找一些点评啊什么的，了解一下创作背景，表达了什么，中心思想之类的。
当然，真的当成网文去一目十行地看肯定不行。
近来的名著阅读也是越来越扯，什么都能考到。建议每读完了一段剧情后总结一下。这是在什么时间，什么地点，发生了什么事，参加的人物有哪些，这些人物在事件中各自经历了什么，这一段剧情和全小说有什么联系，是在小说故事发展的那个阶段。
正如上面所说，时间、地点、人物、事件、人物和事件的对应都是经常考的，如果在阅读的时候就有意识的去总结，那么会方便很多。另外还会考一些人物的性格啊，身份什么的，这个比较简单，基本只要看了一遍都能记住吧。
在阅读完一遍后建议立即去找一些剧情梗概来看，我们这一届的话学校会发那种名著阅读和小作文的书，上面就有分章节的梗概，另外去买那种什么文学名著一本全之类的书也不错。即使加深印象，可以抗遗忘。
然后，我们辛辛苦苦看这么多名著仅仅用来答题实在浪费。这些对于作文来说可是很宝贵的材料。可以的话，当你看名著有所触动，有所感想的时候，赶快记在笔记本上。相比于你去买那些作文素材不一样，这个感想是你自己的，你写出来是最顺畅的，更何况按照如今江西卷作文命题规律，即使买作文素材，也应该用这种方式来记下自己的感受这方面我放到作文去讲，这里不再累述。
当然，如果你已经高三了，没有太多的时间（其实嘛，即使是高三上学期在再来看名著也是来得及的，高三下学期才是真的没有办法了）
或者你不愿意花太多的时间在名著上，那么就去看看梗概吧。目前在德安的书店中我所找到的名著梗概貌似都不怎么详细，如果可以的话，我建议去网上找，找哪一种分章节的，每个事件都详细说了一遍的梗概，这样不至于一知半解。另外和直接读名著不一样，梗概比较浓缩，信息量大，请尽量多读几遍，加深印象。
大阅读
大阅读可以参考古诗的方法，当然这个时候你就不用把文章都给抄到笔记本上去了，这不大可能。那么只要抄题目和标准答案就好了。
和古诗一样，先把大阅读可能初现的问题总结一遍记到笔记本上并空出位置。
以后做到题目就抄到相应的位置上去。
我所记录的大阅读题目类型有：
人物形象、艺术手法、布局谋篇、语句理解、概括提炼、思想感情、作用题、探究类题型。
其中作用题可以分为开头作用、结尾作用、某一情节的作用、表现手法的作用（这个和艺术手法有一定的重叠）、词语的作用、环境描写的作用、人物形象的作用、人称与写作顺序的作用。
探究类题型又分为，化解矛盾类、引发思维类、阐明见解类、评论批判或假定推理类、拓展迁移类以及其他的比较少见的个性化阅读。
这所有的类型都有各自的一套固定的答题方法，我不可能在这里慢慢地讲，而且这些方法本来就应该自己去领悟的。
小作文
简单的说就是按照要求的语段写作。
这里我能说的就是紧紧依照题意，小作文的题干有着决定性的作用，只要你扣住了题目要求，字不用写的好看，工整就行，即使文采再差，也能拿个9分，其他的语文大神写的文采飞扬也就11分左右，这2分的差距是要用大量的时间来换的，所以性价比最高的选择就是压住要求，切忌离题！！！
当然要做到遵守要求也是要有一定的能力的。这也就要求你要有一定的连习量。练习的时候注意广度，什么类型的小作文都来几发。
大阅读可以参考古诗的方法，当然这个时候你就不用把文章都给抄到笔记本上去了，这不大可能。那么只要抄题目和标准答案就好了。
和古诗一样，先把大阅读可能初现的问题总结一遍记到笔记本上并空出位置。
以后做到题目就抄到相应的位置上去。
我所记录的大阅读题目类型有：
人物形象、艺术手法、布局谋篇、语句理解、概括提炼、思想感情、作用题、探究类题型。
其中作用题可以分为开头作用、结尾作用、某一情节的作用、表现手法的作用（这个和艺术手法有一定的重叠）、词语的作用、环境描写的作用、人物形象的作用、人称与写作顺序的作用。
探究类题型又分为，化解矛盾类、引发思维类、阐明见解类、评论批判或假定推理类、拓展迁移类以及其他的比较少见的个性化阅读。
这所有的类型都有各自的一套固定的答题方法，我不可能在这里慢慢地讲，而且这些方法本来就应该自己去领悟的。
小作文
简单的说就是按照要求的语段写作。
这里我能说的就是紧紧依照题意，小作文的题干有着决定性的作用，只要你扣住了题目要求，字不用写的好看，工整就行，即使文采再差，也能拿个9分，其他的语文大神写的文采飞扬也就11分左右，这2分的差距是要用大量的时间来换的，所以性价比最高的选择就是压住要求，切忌离题！！！
当然要做到遵守要求也是要有一定的能力的。这也就要求你要有一定的连习量。练习的时候注意广度，什么类型的小作文都来几发。
大作文
这个估计是最麻烦的。要仔细说能说一大堆琐碎的方法出来。我在这里只能选一些比较大的，而且十分重要的东西来讲。
首先，如果不是有极强的文学基础，建议写议论文，这个就不用我多说了吧。
然后和小作文一样，扣住题目要求。只要扣了题，其他方面一般般都能有一个不错的分数。这也是建议写议论文的原因之一，发现写跑题了？没关系，开头结尾加几个扣题的关键字，中间多重复几次扣题的中心句，一切ok。
写作前建议列简易提纲，想在基础分上提高，那么条理清晰应该算是最容易达到的。
提纲要简易，几十个字那种，首先标明中心是啥，中心扣住题意，写作在按照中心来，保证不离题。中间确立几个分论点，一步步论证中心，每个论点之间用逻辑关联词连接，给人一种缜密的感觉。
期间要插入正反对比论证，给人以全面感。
插入几段辩证看待问题，适当地否定自己的已经论证的观点，不走极端，给人一种理智的感觉。
比如我的中心是要说明 确立目标是十分重要的
那么我确定几个分论点：
1.目标的定义是什么，什么叫做目标
2.有目标的好处是什么
3.没有目标的坏处是什么
4.不能一味定目标，还要敢于去做
5.再次强调目标的重要性，结尾
我们说明一个问题首先要理解我们讨论的问题到底是啥，所以先摆明第一点。然后二三点之间正反对比，然后第四点辩证看待问题，最后第五点把中心强调，防止偏题的嫌疑。
这算是一个基本的框架，大部分的议论文都能这样写。当然这个框架不一定适合你去用，你要找到适合自己的那一套。
然后就是素材的积累，这个前面也说过一点，就是要有自己的感想。素材的来源很多，你可以去买素材大全，去看各种小说，去搜集资料，或者日常生活的点滴，能产生感想的话就可以记下来。切忌照搬素材书上的现成的感想，不是自己写出来的话真的完全不一样。
最后我来说十分重要的一点，江西卷的作文命题走向。
我在今年高考前看到了相关方面的文章，并进行了相关的调查。最后语文高考时拿到作文题的那一刻，我明白了那篇文章的猜想是正确的，我十分幸运的命中了14年江西高考作文的大致命题方向（当然即使这样也没考多高）。
简单的说就是接近实际，非常贴近实际生活。
这也是我一直强调要有自己的感想的原因。
从去年“中学生有三怕”这个奇葩的作文题，再到今年高考。江西卷的命题可以说让之前屡试不爽的各类应试作文技巧失效，因为太贴近实际了，我们准备的那些万能素材有时根本用不上。
所以说江西卷的作文未来的发展也应该是这样的，写自己所想写的东西。
当然，一些作文技巧还是需要的，比如说我上面所说的提纲。
但是内容应该是我手写我心的，不需要顾虑什么，直接写出来，既然他的命题思路就是要以实际为准，那么我们仍然使用老一套的手法显然不对味。
拿今年高考为例，记忆中我的作文是没有使用任何那种故意搜集的素材的，所有的论述都依靠“我”这个视角来展开。直接写自己经历过的事，直接写自己的想法。
当然了，最后结果嘛，一般般，至少比及格线要高了不少。。。
这个估计是最麻烦的。要仔细说能说一大堆琐碎的方法出来。我在这里只能选一些比较大的，而且十分重要的东西来讲。
首先，如果不是有极强的文学基础，建议写议论文，这个就不用我多说了吧。
然后和小作文一样，扣住题目要求。只要扣了题，其他方面一般般都能有一个不错的分数。这也是建议写议论文的原因之一，发现写跑题了？没关系，开头结尾加几个扣题的关键字，中间多重复几次扣题的中心句，一切ok。
写作前建议列简易提纲，想在基础分上提高，那么条理清晰应该算是最容易达到的。
提纲要简易，几十个字那种，首先标明中心是啥，中心扣住题意，写作在按照中心来，保证不离题。中间确立几个分论点，一步步论证中心，每个论点之间用逻辑关联词连接，给人一种缜密的感觉。
期间要插入正反对比论证，给人以全面感。
插入几段辩证看待问题，适当地否定自己的已经论证的观点，不走极端，给人一种理智的感觉。
比如我的中心是要说明 确立目标是十分重要的
那么我确定几个分论点：
1.目标的定义是什么，什么叫做目标
2.有目标的好处是什么
3.没有目标的坏处是什么
4.不能一味定目标，还要敢于去做
5.再次强调目标的重要性，结尾
我们说明一个问题首先要理解我们讨论的问题到底是啥，所以先摆明第一点。然后二三点之间正反对比，然后第四点辩证看待问题，最后第五点把中心强调，防止偏题的嫌疑。
这算是一个基本的框架，大部分的议论文都能这样写。当然这个框架不一定适合你去用，你要找到适合自己的那一套。
然后就是素材的积累，这个前面也说过一点，就是要有自己的感想。素材的来源很多，你可以去买素材大全，去看各种小说，去搜集资料，或者日常生活的点滴，能产生感想的话就可以记下来。切忌照搬素材书上的现成的感想，不是自己写出来的话真的完全不一样。
最后我来说十分重要的一点，江西卷的作文命题走向。
我在今年高考前看到了相关方面的文章，并进行了相关的调查。最后语文高考时拿到作文题的那一刻，我明白了那篇文章的猜想是正确的，我十分幸运的命中了14年江西高考作文的大致命题方向（当然即使这样也没考多高）。
简单的说就是接近实际，非常贴近实际生活。
这也是我一直强调要有自己的感想的原因。
从去年“中学生有三怕”这个奇葩的作文题，再到今年高考。江西卷的命题可以说让之前屡试不爽的各类应试作文技巧失效，因为太贴近实际了，我们准备的那些万能素材有时根本用不上。
所以说江西卷的作文未来的发展也应该是这样的，写自己所想写的东西。
当然，一些作文技巧还是需要的，比如说我上面所说的提纲。
但是内容应该是我手写我心的，不需要顾虑什么，直接写出来，既然他的命题思路就是要以实际为准，那么我们仍然使用老一套的手法显然不对味。
拿今年高考为例，记忆中我的作文是没有使用任何那种故意搜集的素材的，所有的论述都依靠“我”这个视角来展开。直接写自己经历过的事，直接写自己的想法。
当然了，最后结果嘛，一般般，至少比及格线要高了不少。。。
