第二十七页 比纳应对补习班
XXXX年8月29日
不太美好的早晨是从什么时候开始的呢，想来是接到奈芙蒂斯集团和阿拜多斯高等学院的两方足以互证的电话开始的，中心思想和核心要点很明确：
比纳，又要来了！
“这货找巢穴的速度这么快的么，还是说阿拜多斯天然就有啥风水宝地当复活点？”
“好精妙的吐槽。”通话投影里的奥空绫音不禁感慨，“不过有了上一次的经验，比纳的活动地点应该这两天就能确定了，到时候还希望老师和沙勒的各个同学一起过来支援，不胜感激。”
“放心，只要不是上回那样的彼此都是初见，没多少轻重，后面能把战线拉长一些，应付起来多少能游刃有余——毕竟有预案了，说的是联邦学生会这边。”跟文静的女生交流就是省心有省力。
“确定不是凛大人不想被您逼着去挖矿而通宵写出来的？”
老师耸了耸肩，不知是得意还是无可奈何，留给绫音一个“你猜”的表情，“我们出工，她事后出力，很公平不是？再说了，偷偷地告诉你，我看了那预案，最后挖矿落实人那里···她似乎把联邦学生会全体都坑进去了······”
啊哈哈，奥空绫音发出了日富美般的银铃笑声。
旋即，老师又发话了：再一次地大点兵吧，不过这一次不是带你们去现场，而是来沙勒开小灶。
“奥空绫音，”
“天雨亚子，”
“河合静子，”
“鹫见芹娜，”
“对了，千禧年联系哪个呢？早濑优香么······”
一连拨通了好几个学院联络人的电话，在非官方层面请求他们联系几天后可能会被安排来打比纳总力战的学生来沙勒接受培训，以防万一的话，老师自己这边也会MOMOTALK联系，做到双保险——
——“总力战是这样的，学生只需要在前面顶住打伤害就行了，老师在后面指挥调度，要考虑得事情就多了。”

说到千禧年，学生们或许会在战斗后记忆模糊，但作为观测者和证明者老师可绝不会忘记：
那一抹充满活力，英姿飒爽的红！
五颜六色，五彩缤纷，不变的永远是那假小子般的阳光笑容。
换了别的老师，怕不是当场就会来一句：“兄弟，你好香。”
右手轻轻摊开，借由这两天的困难本刷本捡垃圾，老师对【神明文字】这玩意儿算是有了充足的认识，眼下他手里悬浮着的那一片紫色水晶片与初次在大蛇总力战时获得的普通碎片不同，似乎已经有了更精确的形状、性质与归属。
神格的欠片，破碎的神性，达到一定数量或许能引发质变的奇迹。
可问题是，老师的量变还没达到质变的程度。
这就很尴尬了。
“这次大蛇总力战就靠你了，求求啦！”
十分滑溜地认怂，雪上加霜：一如上一次稍纵即逝的“林平之”，可观测的平行宇宙中，能够再现【小涂真纪】这一大蛇克星的，且培养程度达标的，几乎没有！！！
故而没办法了，靠山山倒，靠人人走，“找个时间去千禧年吧，再怎么说也不能绑架不是？”——说人话，没抽出来，大佬的高练度真纪嫖不到，自己碎片没攒够，只能看能不能实地碰运气，亲自劝说她向沙勒投简历，而后自己这边当场录用。
不过，总觉得这些天除了阿拜多斯和小涂真纪的事情，千禧年还是会去跑那么几次，究竟会因为什么呢？
不管了，别出什么岔子就好！
可，如果实在没办法，“先去讲堂开会，课已经备好了——”

古人云：“师者，所以传道授业解惑也。”
基沃托斯的格局与外界是不同的，且先不论女生们究竟是人还是神的哲学性问题，就说这里的学校教育的事情：有条件的机器人授课，看的战术教育光盘；差一点的，就只能盯着早年间学姐们整理、留下来的技术笔记来提升自己；更差一点的，连文化课都没有，全靠自身感悟，拳拳到肉地打出来，实践出真知···啊，最后一类是不是太惨了点，基沃托斯真有这样揭不开锅的学校么。
咳咳，不管怎么样，因为这样的学制，事实上师者的三大职能就已经被剥夺了一个了，故而在老师真的来到基沃托斯前，所有学生们对【老师】的概念都只停留在“真的有吗？如有”的状态下，又加上老师已经在客观上到达了终点，传道之事基本不用，三去其二，只剩下解惑：为学生解开心结，驱散迷惘，指引前路······似乎不太能满足他的胃口啊。
“综上所述，老子费劲巴拉的从寿司人那里抢回来的东西，你们都给我学！”
“学完之后，每人自己掂量着自己的学习进度写感想，把个人觉得值得留意，姑且不违背各自学校制度的部分，形成各自的活动报告书递交上来，我会根据每个人的情况编制对应的学习计划。”
“如果不想学或者不想写当然也可以，本课堂欢迎学以致用的方针，枪支是学生们双手的延伸，每个人的型号、弹药、性能，以及最最关键的使用手法和习惯各不相同——这点我报以尊重，战术行动是你们的事情，战略层面的调度指挥则基本上是我的事情。故而，某种意义上体术的锻炼就成了你们中很大一部分人的短板，我的要求很简单：能完美打完一套军体拳或者保证在最初的遭遇战里单人击退比纳就算这一期的结业！”
“还有异议吗？没有的话，”右手食指垂直抵在鼻尖，“接下来，是，补课的时间！”

“本次要应对的总力战BOSS是大蛇比纳，其别名为‘痛感差异的沉思理解者’，身体姑且可以通俗理解为我们熟知的蛇类，也具备七寸这样的弱点。不过特别一提的是其头部并非有毒蛇的三角形，而是更类似于鲸鱼一样的······”
“据可靠的情报分析和预测，比纳的即将现身的活动场所是阿拜多斯野外的沙漠，对野外作战十分擅长，适应性特别高的学生此处着重听一下······”
“相信有不少同学是在上上次的战斗中吃过沙子的/挨过比纳沙尘暴（净化之风）攻击的，现在有请她们中的一位来分享和交流一下经验，大家鼓掌欢迎！”
“银镜伊织同学这一次放肆开枪即可，目标够大，不用考虑对方闪避的问题。”
“室笠茜同学不用跑太快，比纳的正义之焰（吐火球）、神界之光（激光）可以由春日椿同学或者小鸟游星野来协助处理。”
“好，还有什么问题？花江同学？我看到你举手了，来说说吧，困难或是建议，和大家交流一下，有困难的话，群策群力一下。”
······
由于有老师的参与，原本就对机器人只顾照本宣科、看BD记笔记记到头皮发麻，学习似乎感到枯燥乏味的学生们，第一次，对课堂，有了新的认知。

第27页完

真纪镇楼

第二十八页 我想
在教育学中，所谓的皮格马利翁效应指的是人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。其本质是一种积极的心理暗示，能够给人一种信念和力量，促使人们朝着更好的方向发展，在教师的职业心理和职业规划中，这一点被表现得尤为明显。
我能把学生变成什么样的人？
我要把学生培养成什么样的人？
学生想要成为什么样的人？
学生最后会变成什么样子？
四个问题绝非同一个答案，前两项和后两项中有有那么一两个重合的，便是侥幸的，三项、四项完美契合的，少之又少的侥幸——自身的客观，自身的主观，以及客体的主观，客体的主观，正如同那一凿子一凿子雕刻的皮格马利翁王，爱神阿芙洛狄忒显灵前谁也不知道那尊雕像（迦拉特娅）会变成美好的女性，而王只是为了自己心中的完美所爱去雕刻，去努力。
以至于最后的结果，爱神显灵，Happyending，自是最好；没达成完美结局，至少能够收获一个无尽无双的美人像，亦能够接受。
老师没有失败的考虑，现在视的作弊能力让他几乎跳过了斟酌与思考的阶段，照着其他老师的答案抄，照着练，照着人选培养，照着指挥，最后轻松一档分数，它不香吗？
至于那些被冷落了的学生，因为对总力战、联合战术对抗赛没啥对策能力，乃至一次沙勒课堂都没进过，一次值日都没被安排过的那些，用不太妙的游戏术语比喻“开服快一年了都还是1级的仓管”，她们的成不成长，Who cares，关老师屁事？没事别捣乱都谢天谢地了。

——“真要那样我建议你自剜双目。”
——“这里是你经历长久冒险到达的期许之地。”
——“你应该还没有盲·目到对近在眼前之神不闻不问的地步吧。”
“哈哈，哈哈哈哈！”二十分钟的大课间，回到沙勒办公室的老师听到了阿酱的另一只眼睛/另一个人格传达的话语。对此，早已表明心迹的他，在终点之地享受景色的他属实是对这“最后的人性碎片”感到安心，“能听到你这样的话，在激烈反驳前，我还是由衷地开心啊！”
庆贺彼此都还是人类的范畴，逐神者并非放逐神明之人，亦非将那高高在上之物踢下神座，取而代之的家伙；无垠众神，失落的歌谣，再一次唱响那一曲颂神梵音之前还需要时间来沉淀。
“皮格马利翁王所得到的奇迹，除了爱神的一锤定音，还有，准确点说关键之关键的——他对迦拉特娅，对完美女性所倾注的爱与技艺，每一次的雕琢，锤凿，都发挥着皮格马利翁王其本身的智慧；反过来，变成人类的迦拉特娅成为王的伴侣，也是因为感受到了王发自内心的力量，才没有产生抗拒——她认可了王。”
——“听不太懂。”
“你···究竟上过高中没有啊？就这点哲学内容都？？！！！”
——“让我算算，第一世初中······应该是国中二年级吧，被神罚轰得穿越了，第二世读完了高一就被放逐，哲学相关内容···带不带♂符号的都应该还没来得及详细了解吧。”
“我去，这么多话！”第一次听到闷葫芦吐出除长难句以外的普通自述，老师甭提有多震惊了，不过也是现在，长久积累下，让他对这个和办公室外的女生们相差无几年岁的孩子有了“要不要一视同仁呢”的想法，“果然和那个问题儿童一样是没长大的孩子——不，你们本就是一个人。”
“那就来教教你/你们吧，那个名为主观能动性的概念。”

“让我们抛开‘我思故我在’和‘我在故我思’的哲学辩题，就用最最简单的想法，来单纯想一件事：我想，以及，你们想。
这个想法可以有很多种，自然而然地，当你们的这个念头出现的时候，当你们的认同这个念头的时候，当这个念头确实可以值得你们付诸行动的时候，请毫不犹豫地去做吧。
因为那样，可以，哪怕只是在最微观的层面，你们，也通过你们的行动，
改变了世界！”
“我期待着你们在日后的交流和学习中变得越来越好——这是【我想】。”
“你们想要成为怎样的人，或者更具体点，随着时间推移逐渐成长的你们，想要成为怎样的大人？——这是你们要考虑的事情，这是【你想】。”
我要把学生培养成什么样的人/神？——这是【我要做的事情】
学生想要成为什么样的人/神？——这是【学生来决定的事情】
二者皆为百分百的主观意图，老师教不教是老师的事，学生学不学是学生的事，但当二者同时出现在基沃托斯，在沙勒的业务区，在这间课堂内，这两种主观就有机会皆有事件变为物质世界的客观存在。
抄袭也好，挪用也罢，在掏出刀子只为在最后切蛋糕的世界，请珍惜与彼此相处的时光。要静下心来坦率交流便创造能够交流的环境，要复现古今无双的战斗那便战个痛快，只是别忘了事后打扫战场和写检讨书，不想写也可以，但请记住，你们决定好的前路无人有资格来横加干涉，然在决定好之前，随时可以来找老师问询。

“每天下午四点，沙勒的咖啡厅会有新的下午茶上新，感兴趣的可以来哦！”
“至于留给你们的思考题，你们可以用你们的整个学习生涯来思考——如果想出来了，请务必克服一切的羞耻心，继小学、初中后，沙勒的人生商谈室仍旧开放。”
“下课！”
XXXX年8月31日 大蛇比纳总力战，综合判定难度Normal、Hard、Veryhard级，击破！
XXXX年9月1日 大蛇比纳总力战，综合判定难度Hardcore级，击破！
XXXX年9月2日 大蛇比纳总力战，天外排名2500名。
XXXX年9月3日 大蛇比纳总力战，凹刀！
XXXX年9月4日 大蛇比纳总力战，凹刀，不能这样了···嗯，稳了。
XXXX年9月5日 大蛇比纳总力战，凹刀，老师啊老师！！
XXXX年9月6日 大蛇比纳总力战，凹刀，这下再不稳没地方说理去了！
；
PS:第二期正式总力战S2室外大蛇一档线：官服6864109 B服6837655，至此开始定调，选择，大于努力。

第28页 完