教师期望效应分为积极期望效应和消极期望效应。积极期望效应指教师对学生有较高的期望，从而激发学生的积极性和努力程度，促进学生的学习成就；消极期望效应则指教师对学生有较低的期望，从而影响学生的自我认知和自我评价，导致学生的学习成就低下。