关注整本书阅读的阶段性评价可以采用以下几种方式引导学生高质量完成整本书的阅读：阅读计划：在开始阅读之前，可以要求学生制定一份详细的阅读计划，包括阅读时间、阅读量、阅读目标等内容，以确保学生能够按时高效地完成整本书的阅读。阶段性反馈：在学生完成书籍的某一阶段之后，可以对学生进行阶段性反馈，包括阅读记录、读后感、重点笔记等内容，以帮助学生更好地理解书籍内容，同时也可以及时发现和解决学生在阅读中存在的问题。讨论小组：可以组织学生进行小组讨论，讨论书籍的主要内容、主题、人物形象、情节等内容，以促进学生之间的交流和互动，增强学生的阅读兴趣和阅读体验。独立写作：要求学生在完成整本书的阅读后，独立完成一篇书评或读后感，从自己的角度出发对书籍进行评价和总结，以提高学生的写作能力和思维水平。通过以上几种方式的引导，可以帮助学生高质量地完成整本书的阅读，并在阅读中提高学生的思维能力、语言能力和综合素养。