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当自己尊重别人，别人却不尊重自己的时候，自己还恪守道德边界，就是个笑话。
有些人他从一开始就不跟你讲道理，这时候你讲道理你就输了。大家都认为能吆喝的那个人是对的的时候，自己还在遵守规则，就是个傻子。
再遇到这种践踏规则、无所顾忌的人，只要自己感到被冒犯了，放下自己的道德边界，上去，给他两个大嘴巴子！
你信不信，给他扇个大嘴巴子之后，保准有人说扇的好，可能是当场鼓掌说，也可能是私下说。他下次八成就不敢了，因为被扇过。跟这种人讲道理是讲不通的，跟他说说，讲讲，他下次抖擞得更狠，因为没试着过。这种人的道德素质明显低于正常人.
一定要记住，面对这样的人，占上风就是王道，你死我活了，还寻思那些条条框框干什么？自己对算什么，对能当饭吃吗？在受到威胁和羞辱的时候，攻击性强一点没有坏处，不争馒头争口气！
不要过度反思自己，不要想着是不是自己的问题，别人有错在先就不可能是自己的问题。
躺平可以，跳楼割腕什么的说说可以，别真去跳楼，别真去割腕，别干傻事，别做无谓的牺牲。自己寻死只会让亲者痛、仇者快，让自己看不起的人拥有以后的世界。我们都知道宏大叙事已死，我们就等着看它彻底死绝的那一天吧。
有些人一直沉醉于宏大叙事，沉醉于指标和从前的功绩，无异于日薄西山，饮鸩止渴。他们面向过去，面向斗争，无所谓，咱们面向未来。他们不可能了解到面向未来的我们怎么想的，他们说他们有多了解，那只是为了塑造他们那个宏大的叙事的一部分。我之前预警过，现在我们都在经历这一切，这一切正在发生。
特别写给即将参加2023年中考的学弟学妹的话：
上高中之后你会渐渐发现，学习会纯粹很多，你会参与新的生活，有新的想法，对很多问题会有更新的认识，有些令你嗤之以鼻的事情至少到大学或研究生毕业找工作之前真的再也不会发生了。
20级的你们是尤其难的一届，但请一定要坚持下来，走过这一步，未来等你某一天静下来回望前路的时候，会发现之前遇到过的有的人的思维和能力上限就在那里，歇斯底里扑棱的样子甚至有些可笑。走过这段路吧，你会变得更强。
有些人他从一开始就不跟你讲道理，这时候你讲道理你就输了。大家都认为能吆喝的那个人是对的的时候，自己还在遵守规则，就是个傻子。
再遇到这种践踏规则、无所顾忌的人，只要自己感到被冒犯了，放下自己的道德边界，上去，给他两个大嘴巴子！
你信不信，给他扇个大嘴巴子之后，保准有人说扇的好，可能是当场鼓掌说，也可能是私下说。他下次八成就不敢了，因为被扇过。跟这种人讲道理是讲不通的，跟他说说，讲讲，他下次抖擞得更狠，因为没试着过。这种人的道德素质明显低于正常人.
一定要记住，面对这样的人，占上风就是王道，你死我活了，还寻思那些条条框框干什么？自己对算什么，对能当饭吃吗？在受到威胁和羞辱的时候，攻击性强一点没有坏处，不争馒头争口气！
不要过度反思自己，不要想着是不是自己的问题，别人有错在先就不可能是自己的问题。
躺平可以，跳楼割腕什么的说说可以，别真去跳楼，别真去割腕，别干傻事，别做无谓的牺牲。自己寻死只会让亲者痛、仇者快，让自己看不起的人拥有以后的世界。我们都知道宏大叙事已死，我们就等着看它彻底死绝的那一天吧。
有些人一直沉醉于宏大叙事，沉醉于指标和从前的功绩，无异于日薄西山，饮鸩止渴。他们面向过去，面向斗争，无所谓，咱们面向未来。他们不可能了解到面向未来的我们怎么想的，他们说他们有多了解，那只是为了塑造他们那个宏大的叙事的一部分。我之前预警过，现在我们都在经历这一切，这一切正在发生。
特别写给即将参加2023年中考的学弟学妹的话：
上高中之后你会渐渐发现，学习会纯粹很多，你会参与新的生活，有新的想法，对很多问题会有更新的认识，有些令你嗤之以鼻的事情至少到大学或研究生毕业找工作之前真的再也不会发生了。
20级的你们是尤其难的一届，但请一定要坚持下来，走过这一步，未来等你某一天静下来回望前路的时候，会发现之前遇到过的有的人的思维和能力上限就在那里，歇斯底里扑棱的样子甚至有些可笑。走过这段路吧，你会变得更强。
终于想明白，怎么只用一句话来概括这个环境和它外界的环境的区别了。
以市实验为代表的正常环境教的是，每个人心里都有杆秤。
而以26为代表的环境教的是，等你长大了你就明白了，等你长大了你就明白有些事情你改变不了了，你到了一定的位置上你也会这么做；你不理解就应该先学着去适应。你这个年纪你还不懂，你不理解就先闭上你的嘴，乖乖听话就是最好的。
这其实从本质上反映出了一个道德观的差异。
市实验、大学路这样类似的环境带给学生的是平等、自由、开放的道德观，而26中老师说“等你长大了你就明白有些事情你改变不了了，你不理解就应该先学着去适应”成了非常正常的现象，吐个脏字骂两句学生也见怪不怪，其实根本上是一种犬儒主义（表现为转移视线得过且过、退一步海阔天空、无论如何都要紧跟和服从等），而这是一种典型的后极权时代的产物（通过字面意思理解就可以了）。
在这个环境里有人会告诉你，等你有了话语权就说了算了。这个观点的潜台词是，就是有权力的人说了算，是非对错就可以是不重要的。
——而这是整个环境滑向社会达尔文主义（在社会思维中也强调适者生存）及其表现的犬儒主义的一个极其典型的特征。
长此以往，有的人在大染缸里泡得时间长了，真的会认为第二种环境“才是正常的”，“才是对的”。
而历史对26开了一个巨大的玩笑就在于，26的学生都是市南区中片这几所最好的小学的学生，“好”到什么程度，有的领导老师甚至可能都没有概念。其实在五六年级的时候，一些基本的价值体系已经在学生中建立起来了，一部分聪明的学生的思维逻辑和价值体系已经建立起来了，这些“聪明”的学生到了26中，聪明往往变成了“聪明”，反而会一次次经历巨大的错愕、无所适从和不安全感。
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当你一次次面对这样的事情，次数足够多了，迟早会意识到这所有的问题终究会在大环境中全部再次暴露出来，直到暴露出后极权时代的所有问题。在26中经历的一切都是一场巨大的预演。
当“有权力的人说了算，是非对错就可以是不重要的”在有管理权力的人不管发生了什么先急于评判一顿，踩一捧一，就算自己错了也要继续先骂个痛快这种事当中，体现出来“谁的拳头大谁就可以暂时掌握真理”的时候，其实这表现出来的是这个小环境运转的其中一种潜在逻辑。所有人其实都体会到了权力的中心就是真理的中心。
而在这样的环境中，真正遇到事情的时候，人们心中的浪漫主义、利他主义都会覆灭，或者不占主导。取而代之的是由不安全感、比试谁拳头大带来的利己主义、社会达尔文主义、犬儒主义，以及在拳头之下带来的恐惧，这些成了极端环境下的道德标准，也成了这种环境下的生存准则。
这种情况下，强调道德是没有意义的，规则和规范也会被拿来钻空子，因为维护法则和规范是基于规则和契约才有的东西，这本身和谁拳头大谁话语权大谁说了算的逻辑是矛盾的。
你如果在这种环境中深入探讨这些，是为了他人利益，大概率不仅不会得到支持，反而会先受到质疑，紧随而来的是嘲笑，“你才几岁你懂什么”。
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更多人其实恐惧于拳头带来的影响，甚至会主动出击，到处主动站队话语权大的人。抢着表现出尊重和顺从，以希望借此表现出正确和忠心，借此躲避可能遭受的铁拳。但是这样做什么用都没有，铁拳什么时候砸下来完全是话语权大的人说了算，当铁拳砸下来的时候一个人都跑不了。
一部分人能保持住自己的基本底线，不主动无条件服从于权力，其实就是不主动下跪。但没有边界地利用权力本身，就使得犬儒主义在我们身边蔓延。这就使得虽然这个环境和我们每个人都相关，但由于有的人真正展现出权力威力的时候过于强大，在这种窒息氛围下，很多人主动选择了自我委屈，并对眼前的崩坏缄口不言，把讨论甚至仅仅思考这些视为不切实际的幻想。
而还有很多人彻底丧失了质疑甚至仅仅是思索的勇气，并且把别人的质疑视作自我陶醉、自我感动的表演。动不动就整出“你一辈子也改变不了的”，“不要努力了”甚至“没救了”的话语——这其实也是一种长期对权力恐惧造成的表现，是典型的在铁拳之下产生的犬儒主义。这一切又反作用于整个环境。
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其实，那些说“你还小，你还不懂”“你其实什么都改变不了”的人和认真说“上了大学你就轻松了，能学就学、不学也无所谓”的人是同一帮人。上了大学就轻松了这种事当个段子讲可以，拿着当个真事跟学生说，只能说明各方面实际能力捉襟见肘，思维和认知的上限其实就在那里。而在这样的环境里能给学生真正提供情绪价值的老师，简直就是神。
在社会上，遭受点什么，顶多是一场灾难。而因为上初中的时候道德的基准没有建立好，道德的底线没有设置好而落下后遗症，未来只能不断地遭受一场又一场灾难。
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其实，我早已看出，这一切都将会重演。小环境的一切因果，都是大环境的剧透。
其实，我早已确认，的确有很多事情一个人的力量是改变不了的，无论何时何地都是如此。但我们能做的，是等。
人不是全由努力造就的自我，是环境造就了人。
始终强调努力而忽视（甚至刻意忽视）环境对人的影响，无异于舍本逐末。而当一个环境足够紧张，讨论（宏观的）环境对（具体的）人的影响，本身就会让所有人如临大敌。
来26的原因，就是26这个环境实在太“有意思”了：
有老师说孩子们你们进了社会就知道了，他们不知道的是同一时间有老师已经把这“后路”直接挖断了。程度太深了，连再往前迈一步就是万丈深渊是什么样都见过了
所有的一切，都是规则感、道德感不足，不讲规则、道德下限低，并且自以为是、轻视、无所谓的思想的后果。我们要为这件事情付出极大的代价。
我们正处在巨变前夜。但一切其实都已演练过。2024年是初一，2025年相当于初二，2026年相当于初三。到2026年底，我们就都毕业了。
以市实验为代表的正常环境教的是，每个人心里都有杆秤。
而以26为代表的环境教的是，等你长大了你就明白了，等你长大了你就明白有些事情你改变不了了，你到了一定的位置上你也会这么做；你不理解就应该先学着去适应。你这个年纪你还不懂，你不理解就先闭上你的嘴，乖乖听话就是最好的。
这其实从本质上反映出了一个道德观的差异。
市实验、大学路这样类似的环境带给学生的是平等、自由、开放的道德观，而26中老师说“等你长大了你就明白有些事情你改变不了了，你不理解就应该先学着去适应”成了非常正常的现象，吐个脏字骂两句学生也见怪不怪，其实根本上是一种犬儒主义（表现为转移视线得过且过、退一步海阔天空、无论如何都要紧跟和服从等），而这是一种典型的后极权时代的产物（通过字面意思理解就可以了）。
在这个环境里有人会告诉你，等你有了话语权就说了算了。这个观点的潜台词是，就是有权力的人说了算，是非对错就可以是不重要的。
——而这是整个环境滑向社会达尔文主义（在社会思维中也强调适者生存）及其表现的犬儒主义的一个极其典型的特征。
长此以往，有的人在大染缸里泡得时间长了，真的会认为第二种环境“才是正常的”，“才是对的”。
而历史对26开了一个巨大的玩笑就在于，26的学生都是市南区中片这几所最好的小学的学生，“好”到什么程度，有的领导老师甚至可能都没有概念。其实在五六年级的时候，一些基本的价值体系已经在学生中建立起来了，一部分聪明的学生的思维逻辑和价值体系已经建立起来了，这些“聪明”的学生到了26中，聪明往往变成了“聪明”，反而会一次次经历巨大的错愕、无所适从和不安全感。
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当你一次次面对这样的事情，次数足够多了，迟早会意识到这所有的问题终究会在大环境中全部再次暴露出来，直到暴露出后极权时代的所有问题。在26中经历的一切都是一场巨大的预演。
当“有权力的人说了算，是非对错就可以是不重要的”在有管理权力的人不管发生了什么先急于评判一顿，踩一捧一，就算自己错了也要继续先骂个痛快这种事当中，体现出来“谁的拳头大谁就可以暂时掌握真理”的时候，其实这表现出来的是这个小环境运转的其中一种潜在逻辑。所有人其实都体会到了权力的中心就是真理的中心。
而在这样的环境中，真正遇到事情的时候，人们心中的浪漫主义、利他主义都会覆灭，或者不占主导。取而代之的是由不安全感、比试谁拳头大带来的利己主义、社会达尔文主义、犬儒主义，以及在拳头之下带来的恐惧，这些成了极端环境下的道德标准，也成了这种环境下的生存准则。
这种情况下，强调道德是没有意义的，规则和规范也会被拿来钻空子，因为维护法则和规范是基于规则和契约才有的东西，这本身和谁拳头大谁话语权大谁说了算的逻辑是矛盾的。
你如果在这种环境中深入探讨这些，是为了他人利益，大概率不仅不会得到支持，反而会先受到质疑，紧随而来的是嘲笑，“你才几岁你懂什么”。
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更多人其实恐惧于拳头带来的影响，甚至会主动出击，到处主动站队话语权大的人。抢着表现出尊重和顺从，以希望借此表现出正确和忠心，借此躲避可能遭受的铁拳。但是这样做什么用都没有，铁拳什么时候砸下来完全是话语权大的人说了算，当铁拳砸下来的时候一个人都跑不了。
一部分人能保持住自己的基本底线，不主动无条件服从于权力，其实就是不主动下跪。但没有边界地利用权力本身，就使得犬儒主义在我们身边蔓延。这就使得虽然这个环境和我们每个人都相关，但由于有的人真正展现出权力威力的时候过于强大，在这种窒息氛围下，很多人主动选择了自我委屈，并对眼前的崩坏缄口不言，把讨论甚至仅仅思考这些视为不切实际的幻想。
而还有很多人彻底丧失了质疑甚至仅仅是思索的勇气，并且把别人的质疑视作自我陶醉、自我感动的表演。动不动就整出“你一辈子也改变不了的”，“不要努力了”甚至“没救了”的话语——这其实也是一种长期对权力恐惧造成的表现，是典型的在铁拳之下产生的犬儒主义。这一切又反作用于整个环境。
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其实，那些说“你还小，你还不懂”“你其实什么都改变不了”的人和认真说“上了大学你就轻松了，能学就学、不学也无所谓”的人是同一帮人。上了大学就轻松了这种事当个段子讲可以，拿着当个真事跟学生说，只能说明各方面实际能力捉襟见肘，思维和认知的上限其实就在那里。而在这样的环境里能给学生真正提供情绪价值的老师，简直就是神。
在社会上，遭受点什么，顶多是一场灾难。而因为上初中的时候道德的基准没有建立好，道德的底线没有设置好而落下后遗症，未来只能不断地遭受一场又一场灾难。
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其实，我早已看出，这一切都将会重演。小环境的一切因果，都是大环境的剧透。
其实，我早已确认，的确有很多事情一个人的力量是改变不了的，无论何时何地都是如此。但我们能做的，是等。
人不是全由努力造就的自我，是环境造就了人。
始终强调努力而忽视（甚至刻意忽视）环境对人的影响，无异于舍本逐末。而当一个环境足够紧张，讨论（宏观的）环境对（具体的）人的影响，本身就会让所有人如临大敌。
来26的原因，就是26这个环境实在太“有意思”了：
有老师说孩子们你们进了社会就知道了，他们不知道的是同一时间有老师已经把这“后路”直接挖断了。程度太深了，连再往前迈一步就是万丈深渊是什么样都见过了
所有的一切，都是规则感、道德感不足，不讲规则、道德下限低，并且自以为是、轻视、无所谓的思想的后果。我们要为这件事情付出极大的代价。
我们正处在巨变前夜。但一切其实都已演练过。2024年是初一，2025年相当于初二，2026年相当于初三。到2026年底，我们就都毕业了。
