高一9、10月份的时候，衣服还没厚起来，有一次晚自习的时间，我感觉到我后面的男生把手贴在我后背上（好巧不巧我扣子开了）当时就一阵恶寒，碍于面子我没有发作。我和周围的同学说了这个事，想在换座位的时候错开，结果几周之后，那个男生又坐到我后面。
事情进一步发展是高一下学期，这种事情依然没有消停。我脑子一热，告到班主任那里（2017级高一六班，班主任是程军），班主任问了我旁边的两个同学，他们表示“我不知道”（就是我商量换座位的那两个同学）。当时也是叛逆，感觉这种事所有人都对不起我，我态度强硬，要求严惩那个男同学，并且调座位到第一排。时间太久又不想刻意记起，时间顺序有点错乱。班主任说的一句话我至今印象深刻：
“你成绩不好没有资格讲任何人。”
还扬言要我退学（直接理由是我用玻璃划了手腕，伤口很小但是看着唬人）。
我第一次知道，原来学校发现学生心理出现危机，第一反应不是心理疏导，而是别死在学校脏了地方。
因为这件事我险些抑郁，也间接导致被孤立（大约是说我造谣），从此对所有异性的接触（包括靠近）有应激反应，就是那种排斥所有异性，严重到迎面而来一个人，我就会开始发抖，脑补怎样挡住对方可能伸过来的手，对方一个抬手的动作我都会把杯子里的水泼出去。
后来这种心理逐渐发展成对身边所有人的恶意揣测，别人普普通通说一句话，我都会觉得是在讽我，然后用恶劣的语气怼回去。我意识到自己的问题后，为了不再中伤别人，我开始封闭自己，不与外界交流就不会受到伤害，也不会伤害到别人。
直到高三这种情况才有所好转，真正克服是在高四。所以高三之前的同学，我对他们没什么感觉，甚至厌恶，个别有交情的都留下来了。高四的环境特别轻松，我原先以为我到了一个新环境会适应不了，已经准备封闭自己了，但是第一个同桌就很聊得来，男生女生人都很好，从此真正打开了心门。
事情进一步发展是高一下学期，这种事情依然没有消停。我脑子一热，告到班主任那里（2017级高一六班，班主任是程军），班主任问了我旁边的两个同学，他们表示“我不知道”（就是我商量换座位的那两个同学）。当时也是叛逆，感觉这种事所有人都对不起我，我态度强硬，要求严惩那个男同学，并且调座位到第一排。时间太久又不想刻意记起，时间顺序有点错乱。班主任说的一句话我至今印象深刻：
“你成绩不好没有资格讲任何人。”
还扬言要我退学（直接理由是我用玻璃划了手腕，伤口很小但是看着唬人）。
我第一次知道，原来学校发现学生心理出现危机，第一反应不是心理疏导，而是别死在学校脏了地方。
因为这件事我险些抑郁，也间接导致被孤立（大约是说我造谣），从此对所有异性的接触（包括靠近）有应激反应，就是那种排斥所有异性，严重到迎面而来一个人，我就会开始发抖，脑补怎样挡住对方可能伸过来的手，对方一个抬手的动作我都会把杯子里的水泼出去。
后来这种心理逐渐发展成对身边所有人的恶意揣测，别人普普通通说一句话，我都会觉得是在讽我，然后用恶劣的语气怼回去。我意识到自己的问题后，为了不再中伤别人，我开始封闭自己，不与外界交流就不会受到伤害，也不会伤害到别人。
直到高三这种情况才有所好转，真正克服是在高四。所以高三之前的同学，我对他们没什么感觉，甚至厌恶，个别有交情的都留下来了。高四的环境特别轻松，我原先以为我到了一个新环境会适应不了，已经准备封闭自己了，但是第一个同桌就很聊得来，男生女生人都很好，从此真正打开了心门。
