家庭教育中，培养孩子兴趣点，是要向内求的。课本上有很多知识点，老师也会教很多方法，做完作业就不想再去碰了。可见，对知识积累，技能的掌握，都是建立在“需要完成”的基础上。家长为了孩子尽快适应环境，就在“完成”上去尽善尽美。其实，兴趣的来源，就在于“需求”上。怎么让孩子在学习中，找到自己的需求，那就要家长好好去考虑的。如果找到自己的需求呢，就是要孩子认知到的，不去丢失它，就可以了。
兴趣如果不正的话，就很容易脱离学习方向。有的孩子喜欢玩，但到了该努力学习的阶段，家长却不懂得引导兴趣；而是一味地说教，这会让孩子很反感。小时候，就开始教孩子为人处世；等长大了，就能顺理成章，而不会觉得别扭了。启蒙阶段，家长不教会孩子怎么和别人交朋友，如何在大家面前讲话；很容易在沟通中产生分歧，而影响结果。能够懂事的孩子，就不会和家长发生冲突；而容易稳定情绪，听从家长的教导。启蒙时候，先给孩子树立规矩；其实，也是让孩子感到这样做，或不要这样做，是合情合理的。
每个孩子都有不同的兴趣点，出发点和基础。所以，不要一味跟“别人家的孩子”做比较。特别是，有的家长喜欢讨论，夸赞自己孩子多么好。其实，每个家长只会关心自己的孩子，对其他孩子的赞美，是看在大人的面子而已。当别人说自己孩子聪明的时候，一定要做事后管理，不要让孩子感到骄傲。要和有品德孩子做比较，而不只是在学习上。知识是不断变化的，而品德是不变的。要看到别人家孩子“努力的过程”。表扬也要表扬“努力的过程”，让孩子对努力的过程有感觉，而不是停留在别人口头上的表扬。
给孩子树立规矩，也要展开正确的一面，让孩子主动去发现和探索。如果没有限制，就太容易确定方向。当孩子有兴趣的时候，家长会树立榜样，就像水一样，如果没有沟渠，就容易泛滥，而难以管理。当做事的时候，没有头绪；学会舍弃劣势，保持优势。这样，当困难来的时候，不会一下子否定孩子的努力；孩子还是相信自己的优势，对未来的结果，还是充满了信心。
棉花糖家庭教育，可以咨询试听体验。
兴趣如果不正的话，就很容易脱离学习方向。有的孩子喜欢玩，但到了该努力学习的阶段，家长却不懂得引导兴趣；而是一味地说教，这会让孩子很反感。小时候，就开始教孩子为人处世；等长大了，就能顺理成章，而不会觉得别扭了。启蒙阶段，家长不教会孩子怎么和别人交朋友，如何在大家面前讲话；很容易在沟通中产生分歧，而影响结果。能够懂事的孩子，就不会和家长发生冲突；而容易稳定情绪，听从家长的教导。启蒙时候，先给孩子树立规矩；其实，也是让孩子感到这样做，或不要这样做，是合情合理的。
每个孩子都有不同的兴趣点，出发点和基础。所以，不要一味跟“别人家的孩子”做比较。特别是，有的家长喜欢讨论，夸赞自己孩子多么好。其实，每个家长只会关心自己的孩子，对其他孩子的赞美，是看在大人的面子而已。当别人说自己孩子聪明的时候，一定要做事后管理，不要让孩子感到骄傲。要和有品德孩子做比较，而不只是在学习上。知识是不断变化的，而品德是不变的。要看到别人家孩子“努力的过程”。表扬也要表扬“努力的过程”，让孩子对努力的过程有感觉，而不是停留在别人口头上的表扬。
给孩子树立规矩，也要展开正确的一面，让孩子主动去发现和探索。如果没有限制，就太容易确定方向。当孩子有兴趣的时候，家长会树立榜样，就像水一样，如果没有沟渠，就容易泛滥，而难以管理。当做事的时候，没有头绪；学会舍弃劣势，保持优势。这样，当困难来的时候，不会一下子否定孩子的努力；孩子还是相信自己的优势，对未来的结果，还是充满了信心。
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