现在有很多家长抱怨，孩子长大后，跟家人说话越来越少了。哪怕是主动和他说话，孩子都并不是特别想和家长聊。那我们今天就一起探讨一下这个话题。
首先我们看下现在大部分大部分家长的聊天方式：
1.不了解孩子内心想法
孩子：“妈妈，我想跟你说个事儿。”
妈妈：“说。”
孩子：“妈，我想买一双球鞋。”
妈妈：“买什么买？不是有那么多鞋吗。”
孩子：“就给我买一双吧。”
妈妈：“不买，赶紧做作业去！”
孩子：“哼！你不买我就不做作业！”
这样不仅把天聊死了，还激起了双方之间的矛盾。如果妈妈能在孩子提出要求时，进一步询问孩子原因，可能结果就不同了：
妈妈：“为什么突然要买球鞋呢”
孩子：“因为我们学校要举办运动会了，我要参加比赛。”
妈妈：“那你准备参加什么比赛呢？”
孩子：“我想参加篮球比赛，还有你知道***，今天体育老师还夸我打篮球打得好，邀请我加入校篮球队呢…………”
如果你能静下心来接受孩子沟通的信号，孩子能跟你说的还有好多好多……
所以，如果孩子找你沟通时，你刚好在忙着，那么宁愿让孩子等一下，也不要着急应付孩子。
2.审问式沟通
很多家长在孩子放学回到家后，不断地询问孩子今天在学校的情况。
每天都这样问，而孩子的回答也逐渐模式化：“恩，不错，还可以，挺好的……”像这种应付的回答，家长是得不到任何有效信息的。
如果家长一个劲儿地不停问，那孩子恐怕早就烦的忍不住发脾气了吧，更别提好好聊天了。
那我们应该怎样正确的和孩子进行沟通呢？
1.倾听
倾听不是说闭着嘴巴、坐在那里光听就好了，是要有互动，哪怕你一个肯定的眼神，孩子才会有兴趣和你聊下去。
2.选好时间
聊天也不是随时随地就能聊的，比如孩子正在专心致志地看电视时，你突然凑过来要聊天，结果肯定是敷衍了事。换位思考一下，谁都不愿意被打扰
如果家长真的有很重要的事要找孩子谈，那就让孩子先停止手头的事情，认认真真地聊天。
3.不要显得自己过于聪明
有位朋友以机智善辩、见解不凡享誉朋友圈，可是青春期的儿子跟他非常对立，要么不说话，要么开口就吵架。
后来他意识到，问题根源在自己：儿子一开口，往往就被他批得体无完肤……
4.捉住重点
如果谈话抓不到点子，整天要求孩子应该这样，应该那样，一见面就反复叮嘱“要好好学习”，孩子不烦才怪！
如果平时多观察，积极与老师沟通，多到学校走一走，了解一些真实的具体情况，那么一旦谈话，“某月某日某时某地某事”内容确凿具体，孩子一下子就知道你在真正关注他，也不会狡辩托词了，再继续谈下去效果会截然不同。
最重要的是：你们的亲子关系没有问题才能够更好的沟通。
好了，这次的分享就到这，如果这篇文章有帮助到你，欢迎你点赞转发，让更多的人受益。当然，如果你私信我“宝典”，我会送给你对你孩子有帮助的教育电子书。如果你在教育方面有问题也可以在评论区留言或者和我私信探讨。
我是堂主，关注我，帮你找到属于你自己的教育方法！
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1.不了解孩子内心想法
孩子：“妈妈，我想跟你说个事儿。”
妈妈：“说。”
孩子：“妈，我想买一双球鞋。”
妈妈：“买什么买？不是有那么多鞋吗。”
孩子：“就给我买一双吧。”
妈妈：“不买，赶紧做作业去！”
孩子：“哼！你不买我就不做作业！”
这样不仅把天聊死了，还激起了双方之间的矛盾。如果妈妈能在孩子提出要求时，进一步询问孩子原因，可能结果就不同了：
妈妈：“为什么突然要买球鞋呢”
孩子：“因为我们学校要举办运动会了，我要参加比赛。”
妈妈：“那你准备参加什么比赛呢？”
孩子：“我想参加篮球比赛，还有你知道***，今天体育老师还夸我打篮球打得好，邀请我加入校篮球队呢…………”
如果你能静下心来接受孩子沟通的信号，孩子能跟你说的还有好多好多……
所以，如果孩子找你沟通时，你刚好在忙着，那么宁愿让孩子等一下，也不要着急应付孩子。
2.审问式沟通
很多家长在孩子放学回到家后，不断地询问孩子今天在学校的情况。
每天都这样问，而孩子的回答也逐渐模式化：“恩，不错，还可以，挺好的……”像这种应付的回答，家长是得不到任何有效信息的。
如果家长一个劲儿地不停问，那孩子恐怕早就烦的忍不住发脾气了吧，更别提好好聊天了。
那我们应该怎样正确的和孩子进行沟通呢？
1.倾听
倾听不是说闭着嘴巴、坐在那里光听就好了，是要有互动，哪怕你一个肯定的眼神，孩子才会有兴趣和你聊下去。
2.选好时间
聊天也不是随时随地就能聊的，比如孩子正在专心致志地看电视时，你突然凑过来要聊天，结果肯定是敷衍了事。换位思考一下，谁都不愿意被打扰
如果家长真的有很重要的事要找孩子谈，那就让孩子先停止手头的事情，认认真真地聊天。
3.不要显得自己过于聪明
有位朋友以机智善辩、见解不凡享誉朋友圈，可是青春期的儿子跟他非常对立，要么不说话，要么开口就吵架。
后来他意识到，问题根源在自己：儿子一开口，往往就被他批得体无完肤……
4.捉住重点
如果谈话抓不到点子，整天要求孩子应该这样，应该那样，一见面就反复叮嘱“要好好学习”，孩子不烦才怪！
如果平时多观察，积极与老师沟通，多到学校走一走，了解一些真实的具体情况，那么一旦谈话，“某月某日某时某地某事”内容确凿具体，孩子一下子就知道你在真正关注他，也不会狡辩托词了，再继续谈下去效果会截然不同。
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