一、考试性质——与2019年一致
初中毕业生升学语文学科考试是义务教育阶段语文课程的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中毕业生在学习方面达到《义务教育语文课程标准》（2011年版）（以下简称《语文课程标准》）所规定的语文学业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到毕业生标准的重要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据之一。
初中毕业生升学语文学科考试本着有利于广大语文教师在实际教学中落实《语文课程标准》中所规定的各项目标，有利于学生改进学习方式、拓展语文学习渠道、提高学习效率，有利于全面、公正、客观、准确地评价学生语文学习状况的基本原则，充分发挥考试的正确导向功能。

二、考试范围——略微调整
2019年
语文学科考试以教育部制定的《语文课程标准》规定的课程标准为考试范围。识字与写字以《现代汉语常用字表》为考试范围（见附录四），《语文课程标准》推荐背诵古诗文篇目中的汉字不受此表限制，古代诗文积累以《语文课程标准》推荐背诵的61篇作品为考试范围（见附录一、附录二），古代诗词阅读以《语文课程标准》推荐背诵的40篇作品为考试范围（见附录一）,文言文阅读以《语文课程标准》推荐背诵的21篇作品（见附录二）和推荐背诵作品之外的《与朱元思书》为考试范围，也可选取浅显易懂的课外文言文。名著阅读以《语文课程标准》推荐的课外读物为考试范围（见附录三）。现代文阅读选取与课内现代文阅读材料水平相当的课外作品。
2020年
语文学科考试以《语文课程标准》规定的课程标准为考试范围。识字与写字以《现代汉语常用字表》为考试范围（见附录四），《语文课程标准》推荐背诵古诗文篇目中的汉字不受此表限制，古代诗文积累以《语文课程标准》推荐背诵的61篇作品和《与朱元思书》为考试范围，其中40篇古代诗词篇目见附录一,21篇文言文篇目见附录二，另外也可选取浅显易懂的课外文言文进行阅读。名著阅读以《语文课程标准》推荐的阅读书目为考试范围（见附录三）。现代文阅读选取与课内现代文阅读材料水平相当的作品。
解读：内容没有变化，在表述上更为严谨、简洁。

三、考试要求——与2019年一致
语文学科考试将全面反映《语文课程标准》所规定的学习目标要求，注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五方面的有机联系，注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融整合，体现语文课程目标整体性和综合性。语文学科考试着重考查学生的语文积累，考査学生理解与运用的能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力。写作不设审题障碍，淡化文体要求，鼓励学生抒发真情实感，鼓励学生有创意地表达。
◆考试内容——略微调整

名著阅读
2019年
识记《语文课程标准》推荐的课外读物所涉及的作家作品与作品常识（见附录三）。
2020年
识记《语文课程标准》推荐的阅读书目（见附录三）所涉及的作家作品与作品常识。
写作
2019年
做到中心明确、思想健康、条理清楚、语言通顺地表达自己的意思，力求有创意地表达。
写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实。
2020年
做到中心明确、思想健康、条理清楚、语言通顺，并力求有创意地表达。
写记叙性文章，做到表达意图明确，内容具体充实。
解读：除这两处表述调整外，其他内容均没有变化。

四、考试形式与试卷结构——与2019年一致
1.考试形式
答卷方式:闭卷,笔试。
试题类型:填空题、选择题、判断题、简答题、写作题等。
2.试卷结构
试卷分值与考试时间：试卷满分为120分；考试时间为120分钟。
试卷内容与分值比例：第一部分为“积累与运用”，考査语言知识的积累及其运用的能力，分值为24分左右；第二部分为“阅读”，考査古诗文、现代文和整本书的阅读能力，分值为46分左右；第三部分为“写作”，考査书面表达能力,分值为50分。
试题难度与分配比例：难度较小的试题约占35%，中等难度的试题约占50%,难度较大的试题约占15%。
附录一至附录四——均与2019年一致
附录一 《语文课程标准》推荐背诵的古代诗词篇目（40篇）
附录二 《语文课程标准》推荐背诵的文言文篇目（21篇）
附录三 《语文课程标准》推荐的名著阅读书目（8篇）
1.鲁迅《朝花夕拾》 2.吴承恩《西游记》 3.施耐庵《水浒》（《水浒传》） 4.老舍《骆驼祥子》 5.罗广斌、杨益言《红岩》 6.斯威夫特《格列佛游记》 7.夏洛蒂·勃朗特《简·爱》 8.奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》