固设安逸(李婷婷)
“没有一个人进入你生命的时候说好了必须是暖融融的一团欢喜,他们都是携带着心碎、愧疚和浪费的钟点。”
如果用后来安逸自己的话来讲,她是个喜欢赖着爱人的孩子。不管这个爱是亲情爱情友情都好,她分不得很清,她只是不想独自一人。
就像独自一个人走在满是成群结队的初中校园,身边却尽是嘲讽,那时的她意识不到需要改变,只是固执认为她不能失去那个男孩,否则她会很难过茶不思饭不想睡不着觉什么都做不好。后来才明白那是她永久无法放下的依赖,不管寄托在谁身上。
在那之后,如果不是白文新,她可能会在自卑中缓慢徘徊,最终跌入泥潭,可能连高中都考不上。但因为白宁宁与白文新的关系,安逸始终感激于她,却无法亲近于他。
不过,或许是因为虽不完美但仍旧温暖的家庭,她从小一直是看起来活泼外向的女孩。伤害没有使得她彻底关闭自己的内心,而是依旧选择去接触新鲜的东西。也正是得益于此,让她跟董明涛可以遇见并相知相熟。
那种感觉与初中谈恋爱时不对等的固执亲密不同,那是势均力敌的相互交谈,不存在私心和顾忌,最起码在安逸这里是这样的感觉,虽然她也害怕是否是她的感觉有偏差,虽然董老师常常不与她说很多他的生活。
所以就在她大步走在找回自信和希望的路上时,董明涛突然的态度转变好似将她好不容易建立起来的主心骨野蛮砍落。她有尝试去询问为什么,奈何得到的,只有无视和疏离。
直到聚会上,董明涛对她的再次询问做出回答,就已然明白心思暴露。她何尝不晓得董明涛已有家室,那才是他生活的重心,她的情感又算得了什么。
但在乱象丛生的藤曼中,失落不舍战胜了理智,她同醉酒后的董明涛去往了一个房间。
17,外向孤独患者,想象派,古灵精怪。
文城中学高二学生,以中游成绩考上文城中学。舅舅在文城中学担任新疆部主任,舅妈担任物理老师,被其家人安排进入C层实验班学习。初中时经历过一段失败的少年爱恋,失掉处身,父母亲的打骂以及闹到学校人尽皆知的白眼使她经受过一段异常难熬的时光,最终父母接受,而后初中毕业,一切恢复平常。家庭幸福,但父亲为利益主义者对她缺少精神关怀和保护,母亲工作忙。对董明涛有着异样的依赖与情感,在董知道她以前的事情疏远她后,一度陷入低谷。
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