🐳：您是如何选择到鲸鱼小班的？
N：我们跟鲸鱼小班的缘分从2016年就开始了。当时在网上看到有家长推荐北极光（鲸鱼小班前身），我就给Nick在这儿报了个暑假班，只有8节课，课程上完之后我们想尝试下一对一的课程，就没再接着报名。2017年的8月份又回来在鲸鱼小班报名，一直到现在还在继续。
从16年暑假到17年8月，我给Nick报了个一对一的机构，起初遇上了个不错的老师，但不久后这位老师就离职了。因为这家机构是想约固定老师的话需要加钱，我之后没遇上满意的老师，就一直没固定下来，每节课都换外教，每个外教都有自己的上课方式。
这家机构没有统一的教研，老师上课比较随意，Nick就会钻空子，上课时候不想学课文，找个话题跟外教聊天，老师也顺着他陪他聊，往往聊天聊到快下课的时候再快速用几分钟时间把课件念一遍就算结课。其中最夸张的一次，34分钟的课程时长上了32页的PPT，完全不存在讲解、分析、思考的过程，就是读一遍PPT就算过了，课程上的质量很差。可能对于那些外教老师来说也是上完一节课就算完事儿、后续还会不会再教这个孩子都不确定，所以对课程质量没那么负责，孩子也就是练练听力和口语，对其他方面来说没什么帮助。
还报过其它的线上小班课，但课程比较简单，没法继续深入学习，学了3个月就退费了。
再换英语机构的时候我就想到了鲸鱼小班，之前在这儿学，课件设计、课程体系、外教老师方面给我留下的印象都不错，这儿教研完善、课前预习、课后复习的资料也都很全，师资也好，所以兜兜转转又回过头来联系了鲸鱼小班的老师，在这儿报名学到现在，还挺满意的。

🐳：在鲸鱼小班Nick的学习状况是怎样的？
N：在鲸鱼小班学了有一年半的时间，Nick进步还是很大的。他在这期间跳了两次级：从G3A跳到了G4B，后来又从G4B跳到了G6A，现在就是在上G6A的课程了。
在鲸鱼小班选老师挺省心的，因为这儿对外教老师的筛选很严苛，资质、教学经验都没问题，我也没有那么费心思的去挑，选老师时看老师的简历、上课视频都满意，档期也合适，就一拍即合开始排课了。

老师选得比较随意，不过孩子还挺喜欢。Nick生活中是不太愿意跟老师分享自己的事儿的，以前上课有打招呼、问今天过得怎么样等环节，Nick都是要求直接跳过。但对鲸鱼小班的这位外教老师，Nick现在态度不一样，他会主动跟老师分享生活、学习中的一些事儿，这还挺难得的，说明他已经把老师当成好朋友了。现在上课也不用我督促，每次课程Nick提前10分钟就会去开电脑准备上课。

🐳：您认为促使Nick进步的因素有哪些？
N：阅读吧！Nick本身喜欢读非虚构文学作品，他读了大量像是《国家地理》、《可怕的科学》这样的书籍，通过阅读积累了大量词汇，建立了英语思维。英语启蒙中大量原版阅读，输入地道的英语文化、英语表达对孩子大有裨益。
我在鲸鱼小班先后给他报了科学、阅读、语文三门课程，也是想在发展他兴趣的基础上，让他接触更多，拓展他的知识边界。Nick不喜欢读虚构类的文学作品，但语文、阅读课上都会有这种题材的作品，我希望他能通过老师的引导慢慢喜欢上这类作品，不把自己局限住。接触的题材宽泛一些、学到的知识多一些、思维角度更广一些。
这种用阅读带动英语整体自然提高对孩子最大的帮助是他会“用”这项工具，不死记硬背单词语法，在应试中即便得不到满分，英语成绩也能处于中上等的位置。

🐳：让Nick参加多场英语比赛的初衷是什么？
N：报名参加各种英语比赛主要还是想以考代练，让他去感受比赛的氛围、在比赛中自我检测、找找不足。
我让Nick在机构学英语也好、去参加比赛也好都不是出于功利角度考虑。单纯想让他走出现在的小圈子、去看看更大的世界。Nick每场考试基本都是裸考，没有特殊准备过，但只要参赛都能拿到证书。刚开始拿奖他还挺兴奋，后来习以为常，已经没什么感觉了。

我自己英语不是很好，在Nick英语启蒙道路上能做的不多，也就是挑选原版书、挑学习机构、督促他完成作业等这些比较基本的“后勤保障工作”。他英语有现在的水平确实也让我们挺欣慰的。

这孩子😂太太太优秀了，让我这个老年人膜拜下

能主动上课，看来孩子真的很喜欢他的外教老师和课程

天呐，9岁拿这么多奖，，，，，，，太厉害了

好的老师就是厉害，有办法让学生愿意和自己交朋友，自然也就不会有抵触心理了

这是我小表弟