二.阅读理解
1.篇章阅读理解:
题型:(1)文章大意判断: 抓住文章和段落的主题句.
(2)文章标题判断:注意选项的涵盖面,不能太宽也不能太窄
(3)写作目的判断: 写作目的与文章大意密切相关,在大多数情况下写作目的就是大意.
(4)作者态度判断: 要熟悉常用表示态度的词: supportive(支持的), doubtful(怀疑的), critical(批评的), hostile(敌意的), indifferent(漠不关心的), objective(客观的), positive(正面的), optimistic(乐观的), pessimistic(悲观的), defensive(辩护的), neutral(中立的), matter-of –fact(实事求是的)
(5)推理分析:排除已知,注意分析逻辑关系,小心陷阱.
(6)词义判断: 应当在语境中进行,利用同位语,指代关系,语义场,构词法(注意词根)和解释性语言惊醒判断. (7)细节理解: 关键要先把握文章的大意再进行判断.注意上下文
1.篇章阅读理解:
题型:(1)文章大意判断: 抓住文章和段落的主题句.
(2)文章标题判断:注意选项的涵盖面,不能太宽也不能太窄
(3)写作目的判断: 写作目的与文章大意密切相关,在大多数情况下写作目的就是大意.
(4)作者态度判断: 要熟悉常用表示态度的词: supportive(支持的), doubtful(怀疑的), critical(批评的), hostile(敌意的), indifferent(漠不关心的), objective(客观的), positive(正面的), optimistic(乐观的), pessimistic(悲观的), defensive(辩护的), neutral(中立的), matter-of –fact(实事求是的)
(5)推理分析:排除已知,注意分析逻辑关系,小心陷阱.
(6)词义判断: 应当在语境中进行,利用同位语,指代关系,语义场,构词法(注意词根)和解释性语言惊醒判断. (7)细节理解: 关键要先把握文章的大意再进行判断.注意上下文
