现在很多学生和家长都出现了这个问题：五年制（3+2）大专或者五年一贯制大专，有没有前途？那我就想说”有没有前途的是人，而不是某个学校或者某个专业。
教育，以人为本；前途，也是以人为本，而不单单是以学历为本。孩子才初三，年纪还小，有的甚至不知道读书的目的和意义所在，所以很多中学生在初中三年几乎都在蹉跎岁月，最终导致初三的时候成绩一塌糊涂——重点高中是一种奢望，普通高中也有一定的难度，那么首先选择五年制大专，其实就相当于选择了一条比较稳妥的生存道路。说得浅显一些，大部分五年制大专是教会孩子们学会一技之长的，而这一技之长恰好是一个人能否在这个社会上立足的根本。有人一辈子搬砖也能养活一家老小，有人写自媒体也可以混得风生水起，有人开挖掘机也能赚得盆满钵满……一句话“驼负千斤，蚁驮一粒”，只要能够这个社会的有用之人，在这个社会上有自己的用武之地，无论是顶尖985的高材生还是清扫大街的清洁工，我认为都是这个社会上有前途的人。选择五年制（3+2）大专，可以说是一种无奈的选择，其实也是最好的选择。
其次，五年制大专，注重的是理论联系实际，在课程的设置上，五年制大专理论方面可能存在短板，可实践性更强，但毕业之后想找到与自己所学相对口的工作，难度并不大。而且，3+2大专前三年学的是中专的课程，但到了最后两年，所学的课程是大专的课程，花五年时间，学到了本领，拿到了大专毕业证，成为了一位名副其实的大学生，也不见得是一件坏事
我们可以简单算一笔账：如果孩子上普通高中的话，通过高考因为成绩不好而考入大专院校，要花整整6年时间（高中3年，大专3年）；而初中毕业之后直接读3+2大专，只需要五年就行了。二者相差一年，但毕业证的含金量相差无几，所以3+2大专的“性价比”还是蛮高的。故此，让成绩差到一定境界的孩子再复读一年初三，我个人觉得没有多大的必要。
当然，如果孩子的潜力还行，能读高中还是读高中比较好，因为孩子要是一不小心在高中的时候学习上突飞猛进，脑壳中的“聪明花”到高中的时候才开，那么让孩子过早结束学业，不一定是明智之举。
教育，以人为本；前途，也是以人为本，而不单单是以学历为本。孩子才初三，年纪还小，有的甚至不知道读书的目的和意义所在，所以很多中学生在初中三年几乎都在蹉跎岁月，最终导致初三的时候成绩一塌糊涂——重点高中是一种奢望，普通高中也有一定的难度，那么首先选择五年制大专，其实就相当于选择了一条比较稳妥的生存道路。说得浅显一些，大部分五年制大专是教会孩子们学会一技之长的，而这一技之长恰好是一个人能否在这个社会上立足的根本。有人一辈子搬砖也能养活一家老小，有人写自媒体也可以混得风生水起，有人开挖掘机也能赚得盆满钵满……一句话“驼负千斤，蚁驮一粒”，只要能够这个社会的有用之人，在这个社会上有自己的用武之地，无论是顶尖985的高材生还是清扫大街的清洁工，我认为都是这个社会上有前途的人。选择五年制（3+2）大专，可以说是一种无奈的选择，其实也是最好的选择。
其次，五年制大专，注重的是理论联系实际，在课程的设置上，五年制大专理论方面可能存在短板，可实践性更强，但毕业之后想找到与自己所学相对口的工作，难度并不大。而且，3+2大专前三年学的是中专的课程，但到了最后两年，所学的课程是大专的课程，花五年时间，学到了本领，拿到了大专毕业证，成为了一位名副其实的大学生，也不见得是一件坏事
我们可以简单算一笔账：如果孩子上普通高中的话，通过高考因为成绩不好而考入大专院校，要花整整6年时间（高中3年，大专3年）；而初中毕业之后直接读3+2大专，只需要五年就行了。二者相差一年，但毕业证的含金量相差无几，所以3+2大专的“性价比”还是蛮高的。故此，让成绩差到一定境界的孩子再复读一年初三，我个人觉得没有多大的必要。
当然，如果孩子的潜力还行，能读高中还是读高中比较好，因为孩子要是一不小心在高中的时候学习上突飞猛进，脑壳中的“聪明花”到高中的时候才开，那么让孩子过早结束学业，不一定是明智之举。
