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听觉统合训练中几个重点问题的解释(针对听觉统合失调)

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1、 正常声音包括20-20000HZ的频段
2、 自闭症或孤独症的儿童对正常声音中的一个或多个频段过敏,就导致对正常声音不适应,也就是所谓超灵敏听觉的儿童
(1) 超灵敏听觉的儿童听到外界周围的声音与正常听觉的人有很大的不同,从而对声音的反应也不同,所以这些儿童对正常的周围声音和音乐的刺激反应和正常儿童不一样。
(2)1964年Rimland报道40%自闭症儿童有听觉过敏症状,
表现为:捂耳,听到环境中某些声音会烦躁、哭泣、发脾气、摔东西,躲避某些声音,畏缩,因为噪音的 缘故 而制造噪音等。
举例说明一下:某一个有着超灵敏听觉的儿童听到旁边儿童的的哭声会表现极度烦躁,双手捂耳,或跑过去狠狠打正在哭闹的儿童,正像一位自闭症儿童讲述的,下雨时,雨点打到马路上的声音就如同机关枪的声音,他听到的声音感觉较我们正常人听到的声音强度高10~15倍左右,从而导致他对声音极度敏感从而表现出不同于正常儿童的反应。
3、 自闭症或孤独症的儿童听觉系统功能的失调,对旁边环境产生歪曲的感知,进而影响他的语言表达和认知发育,从而造成一定的情绪行为异常。
4、 听觉统合训练系统就是过滤(也就是删掉)过敏频段
通过让接受测试的儿童聆听经过听觉统合训练仪调制的音乐,即利用训练仪根据患者的听觉测试情况决定是否过滤某个音频或降低音乐中的高频或低频的声音,来矫正受试者听觉系统对声音的处理失调,从而刺激儿童脑部活动,从而达到改善这些儿童的语言障碍、交往障碍、情绪失调和行为紊乱的目的。
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