离开了我永生难忘的小学，走进了翠园中学初中。我们便认识了一位幽默、爱国，见多识广的罗老师。他是一位有着风度的老师，虽然打扮有点像是混社会的黑社会大哥。戴着眼镜可以看出你心里在想啥，他不但见多识广，而且还上知天文，下知地理。 一上到他的课，同学们像打了鸡血，吃了兴奋剂。整节课几乎停不下来。平时上历史，生物，音乐课睡觉的同学们一个个都苏醒过来了。 罗老师给我们上地理课几乎是笑着度过的，看着我们像傻子一样大笑，罗老师也会情不自禁的哈哈大笑起来。　 时间一长，只要一道上地理课的时候。随着悦耳的铃声，同学们急匆匆地跑进教室。上课了，但同学们大多还在说着、笑着。这时，罗老师只要以黑帮大哥在门口一站，立即把大家给震住了，教室里顿时鸦雀无声。然后，罗老师就开始了他的表演。所以没安静多久，班里又热闹起来。于是，罗老师就会使出最后一招-----下节课你来讲，我暂时退休。“”既严肃又幽默地说：“赶紧叫康林医院人来!”我们哄堂大笑，结果，过了一会儿，班内再次热闹起来，罗老师好像真的生气了，'死仔，你老爸老妈知不知道你在学校犯贱，我要录个视屏给你老爸，你牙不掉2颗才怪''，随后指着我们说：“为什么一上我的课，班里就这么乱呢？”几位同学回答：''因为老师你讲得好” 。 为了让我们更快、更准地记住大洲名称，他费了不少心思。比如说亚非北南美，南洋欧。　　正因为陈老师幽默有聪明，所以我们很喜欢他。每次在校园里看见罗老师时，我们都会说：‘’大哥好。‘’罗老师也满脸微笑地回应我们。
我感觉地理老师是我学习的榜样，我会好好学习地理。
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2.所谓伊人，在水一方
李佳
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”——题记
她如三月的暖阳光，不过是惊鸿一瞥，却是轻轻地走进我内心的世界。她如清晨的晶莹露珠，不过是莞尔一笑，却是暖暖的撒在我的心上。她是谁？我自己有时也弄不清楚。她，于我，更像是知心的朋友。可让我无法否认的是，因为她，我才踏入了诗经的世界。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”那诗中的伊人，固然美，可在我眼里，却独独没有她的那丝韵味。她的唇边，不是生活的琐碎杂事，而是那让人开怀大笑的轻言细语。她，同任何老师都不一样，她与我们彼此交心谈话，毫不避讳的与我们相视而笑。她的面容，算不得是倾国倾城，可是，那经过岁月洗礼的面容，又怎能用倾国倾城形容？她的眼睛里，闪烁着是对诗经里最好的解读。我第一次触摸诗经，正是因为她的引导。从“有美一人，清扬婉兮。”到“关关雎鸠，在河之洲”再到“子兮子兮，如此粲者何。”我们沉浸在诗经的美好里，亲身感受那河畔伊人的美，与那位在城下等候的女子共同分享焦急的心绪，和那位嫁衣在身的女子一起分享喜悦。而这一切的一切，都是她的付出，她的引导。
都说，红楼梦很难看懂，一千个人，便有一千个红楼梦。可当她侃侃而谈起红楼梦时，我的心里，只有对红楼梦里每一个女子的怜惜。每一个女子，在她的话里，都是令人怜惜不已的。每一个红楼女子，都是一场精巧的戏剧，她们的人生，就是这一场场的戏剧，跌宕起伏，而当戏剧落幕，她们的人生，为我们所惊叹。在她的课里，我对红楼梦，有了新的解读，新的理解。
她说：“汉服不分人，每一个人穿上汉服，都很美。‘’每当我们穿上汉服，吟诵起那流传千年的诗，我总是在心里想：若是没有了她，就不会有如今穿着汉服，在舞台上吟诵着诗经的我。她似乎有魔法般，一次次带领我们走进文学，带我们领略着千年的风雅与诗教传统。
风从未吹走我对她的记忆，阳光也从未夺去她动人心魂的美，那唇边的笑，深深刻在我的心里。
黄琬雅老师，谢谢你，如三月阳莅临我的心上。相遇，是那样美好。
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。‘’那河畔的伊人，又哪里能够及你？
”

2.我心中那位和蔼可亲的老师
莫淼祥
离开了我们熟悉快乐的小学，我们就踏入了初中生活的大门，学习的任务越来越繁重，在这繁重的学习任务当中，我认识了一位这样的老师。
那是我的数学老师，也是我的班主任。他个子不高，乌黑的眼睛，他并没有太多头发，所以大家都可以看得到他的脑袋，圆溜溜的，给人一种和蔼可亲的感觉。他常常会戴一顶登山帽子来上课，手里常常会拿着一跟小棒子，上课时，不认真的同学常常都会挨他一鞭子。上课时，他十分严肃，但是下课时，桂老师就会和我们打成一片，我们经常亲热的叫‘‘桂叔”，我们就像一家人，整天开开心心的生活在一起。
我还依稀记得，开学不久，学校组织去军训，听到这个消息时，我心中不免有些恐慌：军训？，那些严厉的教官，艰苦的训练，自己身上还有伤！如果去，那不就生不如死了吗？这个念头在我脑袋里时时浮现，使我对军训教官产生了一种抗拒。后来，桂老师说：“全体同学，必须参加此次户外团体活动。”我心想：这次是在劫难逃了。
起程那天，下起了大雨，仿佛也在哭诉心中的不愉快。我心中暗想：下这么大的雨，应该不用军训吧？我不停的在心中祈祷着，希望雨越下越大。雨势越来越大，可行程却没变，我心中绝望了，这回可能“有去无回了”！我极不情愿地坐上校车。
第一天，教官及其严格，每个动作都要标准，容不得有任何一个人偷懒。到了晚上，躺在床上，腰酸背痛，时常翻不了身，想到：这才第一天，后面的任务是那么困难，会让我那么的疲惫，时间又是那么漫长，应该怎么办才好呀······
到了第二天，早早的起床，整理完后，赶紧列队到大凉棚下集合，又要开始那度日如年的训练了，今天主要练军姿，顶着烈日，黄豆大的汗水从头发一点一点的地滴到睫毛上，汗水又从两鬓留下，可是我们不得动弹，要求整齐一致，一个人的过失会给整个团队拖后腿，我咬紧牙关，努力坚持下来。就这样，这种令人烦厌的训练一直延续到了晚上。到了晚上，由于一天的艰苦训练，导致我的旧病发作，脊椎没法伸直，全身酸痛，脚也不停的抖，无法控制自己。这时，桂老师看到了我苦不堪言的模样，问到：“你怎么了？”“脊椎没法伸直，酸痛，脚不停地抖。”桂老师听完话后，赶紧带我去医务室，那里的大夫说：“这个要多休息，不能剧烈运动，就跟在队伍后面。”后来桂老师带我走出去，我说道：“桂老师，我实在是坚持不了了，腰都不能伸直，腿也不停的抖。”“你一定要坚持下来，就是在这种关键的时刻，越是困难就越要坚持下来，不舒服的时候就坐在队伍后面。一定要坚持下来！”“好吧，我尽量吧！”
在接下来的几天里，我苦苦坚持着，我心中想着：为什么别人可以坚持下来，而我不行，我比别人差吗？不，别人做到的我也可以，我也要坚持下来。桂老师的话就像金色的风帆，鼓舞着我，使我不停的向前。每当遇到困难，就想起桂老师所说的，所有困哪就化为乌有。我也就不畏困难，继续坚持下去。
最后，我坚持了下来，桂老师是和蔼可亲的，他的话是鼓舞人心的。桂老师，我对你感恩无限，感谢您呕心沥血的为我们付出！

4.无影无踪的罗老师
初一十一班 吴文静
我们学校有一位老师，他说话从不停停顿顿去思考我下一句该说什么，该怎么说;他着装风度翩翩，走路带风好似一阵带着正义与无畏是风;他无影无踪，似学校里的神秘人物，常寻不见他的身影。
他是我们的地理老师，虽说上课有时迟到，但是他授课内容我是极为赞赏的。他从不接受传统式的教育，讲地理不仅仅单纯讲地理，他古今贯通，从中国的上下五千年滔滔不绝;他中西结合，再从中国讲到八国联军。听他的课，从来不无聊，经常扪心自问，自己真的爱国吗?自己真的会做人吗?
不得不说，他的确是会做人的，也是的确会教书的。也与其它老师是不同的，他不会硬生生地把知识灌输给我们，他会把知识融入历史，融入生活，知识通俗易懂，并不像其它科目，死记硬背。
但他上课迟到几分钟是常有的事，但有一次是另我们苦笑不得的。
那是桂老师不在的一个星期。罗老师跟语文老师换了时间上课，第二节是地理老师的，第三节是语文老师的。结果，语文老师看错了时间，第二节课的时候来给我们上课，罗老师后来上课的时候解释说，我并不知道哇，我看见你们班讲台上有老师在讲课，我就没有上来了。
第三节课的时候，我们班在教室安静地等待罗老师今天带来的精彩演讲，可几分钟过去了一直没有看见到人。
我和一个同学一齐去满学校的找他。分头去找，她往教室左边的方向找，我从右边走。我们并不知道罗老师的教室在哪儿，我看见老师就去问，先是走到了教学楼对面，看见一个保安叔叔在巡查，我上前问道，他也看到了我，一脸疑惑地看着我:“不去上课你在这儿干什么?”
“额...我在找我们的罗老师，他一直没有来跟我们上课”
“罗克祥主任吗?额...他的办公室在二楼还是三楼的角落吧，那边不是初一老师办公室吗，你去那儿问问，看看罗主任在不在。”
于是我再次前往二楼，二楼全部看了一遍也没有看见罗老师，再去三楼碰到了那个与我一同寻找的同学却没有看见罗老师。
我们只好再次分头去找，我感觉我被骗了一次却一直没有发现罗老师。心里头开始泛起一阵慌，罗老师去哪儿了?我和那位同学眼光差相交，彼此无语，但心里都明白，罗老师估摸着去别的地方了。
她建议道:“说不定他去操场看风景了吧。”
“好，希望不枉我们走一遭。”
风冷飕飕的，天空也是阴霾色的。风刮到脸上刺骨，仿佛千万根针划破我的脸。真冷，可我们还是在操场上寻不见罗老师的身影。
最后继续分头去找，我在九班门口看见一位和蔼可亲的老师，她显得极富成熟风韵之感，虽然看上去年纪稍大，但风韵犹存。黑色披风大衣，短发微黄，并不庸俗。看上去并不是普通的老师，她应该知道罗老师的办公室吧。
我再次鼓起勇气上前问道:“老师好，请问您知道罗克祥主任的办公室吗?”
那位老师微微抬起头，停顿了一下，缓缓地告诉我:“罗老师也教初三，在新教学楼那儿，三楼。”她说完笑着看着我，等待着我的回答。
“谢谢老师，我现在就去新教学楼。”
说完哪一位老师点了点头，步履轻盈，慢慢地走了。
我赶紧去找一同前往的同学，跟她一起去新教学楼。这次那一位老师肯定不会不知道了吧，看样子就是一位主任或者是校长。
在三楼处，一直徘徊着。我们不敢确定罗克祥是什么主任，他在哪一间办公室。一直在等待着一个老师的到来。我们看到那两位并肩同行的女老师像是看见了救星。
立马跑过去询问罗老师办公室。
我们寻到罗老师办公室时，发现他办公室并没有人!好气愤，最后我们又再次回到班级，又去了一躺语文老师办公室，打了一个电话。过了良久，罗老师才姗姗来迟。
罗老师还是不紧不慢地给我们讲着大道理与生活。我们真是哭笑不得，说他不负责任又不行，只能这么说:罗老师，在我们眼中，真的没有比你更有个性，更出彩的老师了。

5.我的老师
初一十一班 肖宇焜
小学生涯早已结束，我已经踏进了初中的大门。在这所学校里，我认识了许多同学听见了很多不同的声音，了解了很多不同的性格，同样，我也熟悉了我的很多老师。但，令我印象最深刻的老师只有一个老师，就是我们的班主任-------桂老师。
他，一双黑溜溜的眼睛，使我感觉那眼睛总能看出一切事情的对与错；一个没有多少头发的圆溜溜的大脑袋，正好印证了那个成语“聪明绝顶”；他总喜欢驼背，我们同学就在背后说这样看起来真的很搞笑呀。被他听见了的话，他也不说什么，只是微微抬起头，眯着眼睛，嘴角勾起一丝弧度地走过去。夏天的时候，他喜欢踏着一双凉鞋“啪哒啪哒”地走进教室，一件短袖和一条短裤搭配着那会发声的鞋子，我们便情不自禁地笑出了声。冬天，他很喜欢带着一顶军绿色的鸭舌帽，顽皮中透出了一丝严肃……
想必大家都知道的，我们班有一项特定的规矩，风雨无阻-----晨跑，每天早上七点钟必须全员到齐。我不禁倒吸了一口冷气，倒不是因为我害怕那跑步，而是因为时间的问题。对于家离得比较远的我来说，也是很困难的，担心自己能不能准时准点的到校。第一天，我特地早了很多到学校。到大门口的时候，一转头，正好看见了桂老师。他也倒是属于那种身形微胖的了，只见他左一倾右一斜的跑过来，两只手臂随着他跑步的节奏不停的摇摆起来。他看见了我，赶忙跑过来，问我说：“你怎么不快点走？”我看着他，发现他脸上已经布满了密密麻麻的细小汗珠，一滴一滴的掉落下来，汗水已经浸满了他的衣衫。我支支吾吾的，想回答他的问题，却不知该如何回答了，他看了，笑了一笑，用他的肉手打了一下我的手，叫我快点走，接着，他整理了一下他的衣服，似一只企鹅一般，摇摇摆摆地慢跑起来。到了操场，看见他正在问我们班一个女生身体怎么样了，那个女生昨天正好把她的脚崴了一下，不知道今天还能不能坚持跑下来。只听他对那位女生说：今天要是不舒服就不要跑了，免得把身体弄坏了。那位女生点点头，立马上楼去了。开跑的时候，桂老师总是微笑着看着我们，好像一位老师傅在看他精心雕琢点缀的艺术品一般。
后来的每一天，桂老师总是比我们早到学校，也总是会去询问一些同学的身体状况。我感觉，他把我们这个班级当成了他的小家一般，精心的爱护和呵护它。
现在想来，这个老师真的很好，我们总是称呼他为“桂爷”，他也总是微笑地看着我们。在我们开心时，他会跟我们一起笑；伤心或遇到困难的时候，他总是安慰和鼓励我们！
谢谢你，盛装莅临我的成长……

6
我的老师
熊皓宇
当我告别小学，走向初中，我怀着对初中生活的盼望，踏进校园里，我遇见了我们的班主任——桂老师。
桂老师个子并不高，经常戴着一顶帽子，而帽子下藏着一颗秃头，记得我们刚见到桂老师的时候，便直直的盯着他的秃头。老师似乎被这样看惯了，并不在意。老师手拿着一根小棍子，敲了一下黑板，原本要把教室掀翻的吵闹声瞬间安静下来了，“我姓桂。”他又顿了顿“你们可以叫我桂爷。”瞬间，本来一脸严肃的同学们被这突如其来的幽默给笑的肚子疼，好一会才停下来。
老师在上课退去平常的幽默风趣，似乎变成了军训时的教官，十分钟写练习，二十分钟讲，接下来写c本，一节课就这样过去了。在做题时，他要求我们做完互相对答案，而他自己像一个幽灵一样的巡视教室，每当有同学在做与课堂无关的事情时，桂老师总是在第一时间到，而那些同学都沉浸在讲话中，没有注意到老师就在身后，这是老师就会用他的小棍子不轻不重的打那个同学一下而那个同学就会被吓一跳，不敢讲话了。记得有一次，我讲了一个笑话，组员们都被笑的不起来。然而桂爷刚好就在我身边，只间他转过身来，向我走来，但我没注意到，正当我准备讲下一个时，组员们都不笑了，因为桂爷就在我身旁，我感到身后一片阴冷和组员们都不笑了，想“怎么了，都憋着干嘛！难不成！？桂爷在我身后？！”我僵在那，桂爷用厚实的手拍了一下我，“把你的课时分层拿过来，给我看一下。”我顿时欲哭无泪“完了完，我还没检查，希望是对的吧，不然我就要悲剧了。”桂爷拿过我的书，像鉴定古董一样看着我的答案，就在我以为没错时，老师用手指着一道题“你看，这就错了。”我顺眼望去，顿时发现了错处。“难怪他们都在笑，原来是在听你的“报告”！”之前组员的笑声变成了针，之前开心变成柠檬，搅在我心里，酸酸的。虽然老师很严但是有时候，老师讲题时会出错，这时，全班就会哄堂大笑，而老师也跟着笑。
这就是我的班主任，桂老师，虽然他很严，但严厉之下藏着对我们的关心，他虽然不高，但他在我心里却是很高。

8.信任
吴浩男
在生活中，随着时间的推移，有许多人我都会渐渐忘记。但有这样一位老师，他的身影却常常浮现在我眼前。虽然我不知道他的姓名，但我非常敬佩他，因而常常想起他。
事情是这样的：离考试结束还有5分钟，监考老师在催促着同学们检查试卷，我也不例外。这时候，我旁边的一位男同学小心翼翼地敲了敲我的肩膀，”喂，同学，第二张卷子的第五小题是什么？"我瞟了一眼卷子，对我的答案很有信心，刚想小声告诉他时，我却犹豫了：还是不要给他吧，考试就是这样，如果我给他答案，不但没有帮助他，还会害了我自己。于是我对他说：”同学，你最好还是自己写吧！“但他目光却依旧没有离开我，眼神里充满了愤怒和鄙视。令人害怕的，是这一幕居然戏剧性的被监考老师看到了，我不安起来：老师一定是看见我刚刚的动作了。我的心里不由得一阵寒栗。
哎！真是哑巴吃黄连，有苦说不出啊。我到底要不要跟老师说呢？但不管怎样，我要让老师知道我并没有作弊。于是我离开了教室，然后走向了办公室门，深深地吸了一口气并定了定神。终于，我进了办公室门，说了声：“报告！” “进来”老师一面翻阅着刚刚收上来的试卷，一面看着我。我紧张地打量着老师：整洁的西装，略显斑白的头发，深陷的眼窝，厚厚的眼镜外透露出严峻的眼神。老师仿佛看出来了我的心思，整理了下试卷，说道：”我知道你来找我的目的。呵呵，我相信每一位像你一样的同学都不会喜欢作弊的，怎么，你以为我会把你告到你班上，说某某某同学在考场上因为与别的同学‘分享’答案而被惩罚？“老师扶了扶眼镜继续说道，“其实啊，人与人之间就是需要相互信任，因为只有彼此相互信任，这个世界才会处处绽放光彩，变得美好，不是吗？”我的心结顿时解开了，也开始明白生命不可能从怀疑中开出灿烂的鲜花，师生之间本就应该是相互信任的，老师本就信任我，只是我不信而老师而已。“好了，时间也不早了，你也该回去了。” “嗯”我小声说，“我一定会在以后的考试中更加努力的！”我欣喜地望着老师，感觉这位给我印象如此古板的老师竟然是这么的和蔼可亲......
老师，您在频繁的岗位上默默地工作着，虽然广播里听不到您的名字，报纸上看不到您的照片，但我永远喜欢您，您教我学会信任，教我成长。

爱的教鞭
初一11班 李宣妮
“pia”一根细细的木棍因为巨大的打击，现在还在微微颤抖。我的脸也随之颤抖，牙齿上下打着颤，手更是像犹如勾延残喘的老人轻轻地颤抖着。这里正对面的老师显得格外镇静。笔挺的站着目光中带着一丝威严又不缺严厉。她，就是我之前认为的最善良温柔老师。
“大家好，我叫石丽，你们可以叫我石老师，我的英文名就叫shirely。”在三科中，唯有英语能拿个看的顺眼的成绩的我似乎对英语老师极其感兴趣，上下的打量着这个新的老师。当时石老师头发虽是卷的却梳着马尾辫。脸上带有婴儿肥，眼睛大大的。全然看不出是一位严厉的老师，再加上说话时的声音很温柔。给的我是慈母般的形象。有趣的英语课糖、下课的鼓励和美味的糖果都是他对我们的关照。殊不知最关照我们的是那根令人触目惊心的教鞭。
一次正常的自习课打了铃，大家都准备好背着书包冲出学校。好似冲出这个牢笼。英语老师抱着一堆报纸，坦然自若地走进教室。大家看见不是桂爷也没怎么在意，倒是亲切地跟老师打招呼。然后继续吵吵闹闹。老师也对我们笑了笑，可不知道那个，现在看起来却那么的令人恐惧。
“咳咳，你们班这个报纸我好像没有说过，是不是你们没被教育过？废话不多，说这组给我上来！排好队！”几个人坦然自若稀稀拉拉的，有着手插在口袋，有的嘻嘻哈哈的说笑着走上讲台。
“手伸出来”这句话极其淡定的从老师口中说出来，但却使空气一瞬间安静得可怕。所有人的目光锁定在老师身上，过了一会儿又转移到了那根教鞭上。猛然发现，老师一般是不会带教鞭来的。又说把手伸出来，那岂不是...台上的人就立刻正经起来严肃的看着老师。犹豫的把手伸出来，就在教鞭落下的那一刹那。所有人的心都颤抖了一下，只见台上同学表情扭曲了一下，但马上就消失了。忐忑的看着老师颤颤巍巍地走下了台大桌子头却一副痛苦的表情看着大家。没有人敢说话，没有人敢起哄。都在心中暗自骑到不要发生在自己身上。可是被打的几率人远大于侥幸逃过。
很显然最近浮躁的，我也没能逃过这一劫。在叫到我名字后缓缓地走上台经历了这爱的教鞭的洗礼。这里边显然给了我教训。作业不认真写，考试就不会做。这这个硬道理。我却想糊弄过去，现在想想虽心里觉得可笑至极，却还是忍不住偷懒。唉，这就是我吧！但想想那一鞭子，可以说把我心中的“歪念头”打跑了，赶紧正经的写起作业来。
说起来这一鞭子，归根结底还是老师对我们最大的关怀，在提醒我们多次认真写我们却无动于衷后无奈的举动。石老师，幽默、可爱、严厉是个认真负责的老师。那一次去办公室她不在一页一页的翻着作业，用红笔画圈并订正。嗓子哑了还坚持大声给我们讲知识点怕我们听不见。老师对我们的付出许多许多，我们应该报以感恩之情去回报老师，而最好的回报，则是好的课堂纪律，好的学习成绩。
石老师要带我们三年，这三年来我们难免还会挨鞭子，挨骂。但是我想对石老师说谢谢您认真负责地对待我们，我一定会努力,考上一个理想的高中！”

9，幽默的桂老师
何蔚
那圆圆的脸上镶着两个乌黑有力的眼睛，只要他一盯着你，你就会马上转过身去，恐惧地躲避着他的眼睛。挺拔而又宽厚的鼻子屹立在中央，小小的手充满了稚嫩感。但最引人注目的还是那在阳光下闪烁着的光头，可谓是“聪明绝顶”啊！他的光头使他充满了幽默感，让人觉得更加亲切。
不过也的确如此。
每当上课的时候，他总会带上一个“指挥棒”，当有同学走神时，他“轻轻”地挥动“指挥棒”，对其“施法” ，那位同学猛然醒悟过来，颤了颤，便马上认真听讲 ，当然，配合的，是班上的一片哗然。桂老师在批评同学时更让人捧腹大笑，即使在批评同学，也不忘调侃一番。记得有一次，老师给我们评讲卷子，评讲到一题时，他嘲讽般说：“这道题都会做错，你不要跟别人说我是你的老师，干脆找颗歪脖子树吊着算了，绳子买个结实点的，不要吊着吊着绳子断了 ！ ”，“你们不去吊，我自己都要买根绳子来......”，全班哄堂大笑。在每一节课总有让我们大笑的事，使课堂不在枯燥，但是笑过之后，大家都会自然而然地认真听讲，即使他充满着幽默感，但同时也散发着一种不可侵犯的威严。
那一次跑操，我们班被点名了好几次，大家都惶恐不安，也无心跑步，“桂老师肯定生气了，回去我们要被批评了......” 害怕敲打着每个人的心房。回到班时，发现老师早早的就在班里等着我们，此刻的老师就像一个炸弹，背后燃起了火焰，等待夸奖是迫切的，但是等待批评将更加煎熬。空气安静的另人可怕，变得越来越沉重，仿佛透不过起来，静静地倾听着火燃烧的声音。过了一会儿，令人 惊讶的是，老师离开了，什么也没说，我们早已等待着老师的痛骂，此刻的平静将把一会儿的声响衬托的更加响亮，心中的石头未曾放下，反变的沉重........
无论是夸奖还是批评，这都包含着老师对我们的爱，包含着老师寄托在我们身上的希望。即使我们范了错，您总是耐心教导我们，让我们从中有所收获， 无论是夸奖或批评都已在我们心中绽开了花朵，将永远警醒着我们 ，感谢您，桂老师！

特别的一盏指路灯
陈启良
在我的人生中，有一盏特殊的“指路灯”，他就是在青青翠园中的地理老师—罗老师。
每当星期一、星期四的时候，我的情绪总是比平常激动的多，那是因为这两天都有罗老师上的地理课！“丁零零”上课铃声响起了，没错，这节正是让同学们上的热血沸腾的地理课，全班都屏住呼吸，等待着罗老师的到来，等待了大约一分钟，老师还没有来，正在全班同学产生疑惑的时候，忽然，一簇零散的头发率先出现在门前，紧接着是一双干净的皮鞋踏进了教室，一副神秘的眼镜搭在罗老师的耳朵上，经过太阳的反射，变得闪闪发亮，罗老师转过身来，一双深邃而带有智慧的眼睛看向了我们，不紧不慢的说了一句：“起立！”霎那间，我们感受到了一股无比的威严，一声“老师好”响彻云霄。
古老师板着脸，一副冷酷的样子摆在我们面前，“真霸气啊！”古老师推着眼镜，张口说道：“首先，我跟别的老师不一样，你不学，也许别的老师会劝你，但是我不会，你爱学不学，不学滚蛋！”这仅仅几个字，让我对罗老师发自内心的敬畏，罗老师十分厉害，他会用自己的方式，把知识灌溉给我们，他从历史告诉我们关于地理的知识，当罗老师讲到历史中国被日本打击的时候，我们沉重的低下头，当罗老师讲到我们中国发展神速的时候，使我们十分激动。“你们只需要记住这几点，就可以理解本章的内容，根本不需要死记硬背，多简单。”罗老师不像别的一些老师，讲来讲去到最后还是听不懂，只需要几句话就可以让我们知道，本章的核心内容。
不仅如此，罗老师还会传授我们人生的道理，让我彻彻底底的知道，什么是学习，什么是自觉，什么是家长老师同学共进退！
没错，这一盏特别而富有个性的“指路灯”一盏在照耀我前进，他让我节省了许多精力，避免我走了许多歪道，这盏“指路灯”就是翠园的罗老师！

特别的一盏指路灯
陈启良
在我的人生中，有一盏特殊的“指路灯”，他就是在青青翠园中的地理老师—罗老师。
每当星期一、星期四的时候，我的情绪总是比平常激动的多，那是因为这两天都有罗老师上的地理课！“丁零零”上课铃声响起了，没错，这节正是让同学们上的热血沸腾的地理课，全班都屏住呼吸，等待着罗老师的到来，等待了大约一分钟，老师还没有来，正在全班同学产生疑惑的时候，忽然，一簇零散的头发率先出现在门前，紧接着是一双干净的皮鞋踏进了教室，一副神秘的眼镜搭在罗老师的耳朵上，经过太阳的反射，变得闪闪发亮，罗老师转过身来，一双深邃而带有智慧的眼睛看向了我们，不紧不慢的说了一句：“起立！”霎那间，我们感受到了一股无比的威严，一声“老师好”响彻云霄。
古老师板着脸，一副冷酷的样子摆在我们面前，“真霸气啊！”古老师推着眼镜，张口说道：“首先，我跟别的老师不一样，你不学，也许别的老师会劝你，但是我不会，你爱学不学，不学滚蛋！”这仅仅几个字，让我对罗老师发自内心的敬畏，罗老师十分厉害，他会用自己的方式，把知识灌溉给我们，他从历史告诉我们关于地理的知识，当罗老师讲到历史中国被日本打击的时候，我们沉重的低下头，当罗老师讲到我们中国发展神速的时候，使我们十分激动。“你们只需要记住这几点，就可以理解本章的内容，根本不需要死记硬背，多简单。”罗老师不像别的一些老师，讲来讲去到最后还是听不懂，只需要几句话就可以让我们知道，本章的核心内容。
不仅如此，罗老师还会传授我们人生的道理，让我彻彻底底的知道，什么是学习，什么是自觉，什么是家长老师同学共进退！
没错，这一盏特别而富有个性的“指路灯”一盏在照耀我前进，他让我节省了许多精力，避免我走了许多歪道，这盏“指路灯”就是翠园的罗老师！

我的老师
陈铚坚
在踏入翠园之前，我常常幻想着：中学的老师是怎么样的呢？是温柔的？暴躁的？和蔼的？凶恶的？
因为在小学没有像翠园那样有社团课，可以在学校里学其他东西，我早就对这个课程充满好奇：一个学期只有十个星期可以上，一个星期缺只有星期三一天可以上，可以说是非常稀少的，时间过的这么快，一个学期也就要过去了，到现在我还想在社团里再学很多东西呢。
我上的是魔术社团，由两个老师教，一个老师上五节，轮流值班。其中一位老师很幽默，刚来的时候我们社长就对他叫了一声“啊哈”，然后老师走上讲台，对我们说：“诶，刚刚好像有位同学对我说了一句"啊哈"，是不是认识我啊，那好吧，我也就不用麻烦自报姓名了，你们以后就叫我“啊哈老师”吧。同学们顿时哄堂大笑，开始对这个老师感兴趣了。“啊哈老师”来自深圳大学，他有一个庞大的脸庞，脸上总是带着微笑，不管是傻笑还是尬笑，都看起来非常自然。
而另一位老师，也是深圳大学的，可能他们是同事还是同学，两位常常会提起对方，虽然是问我们：上一节课老师教了你们什么？这一位老师也开始学起“啊哈老师”，开始编给自己一个与“啊哈老师”相对称的名字，他对我们说：既然你们叫那位老师为“啊哈”，那我就叫“哟呵”吧，你们就叫我为“哟呵老师”吧。我觉得这个名字挺对称，挺顺口的。我们再次哄堂大笑，在这欢声笑语声中，有一位同学对“哟呵老师”问：“请问哟呵老师，你该不会与啊哈老师是……那种关系吧？”
“怎么可能？我们可是男的……说到这里时，全社都发出了“yi”的声音，老师也无奈的叹了口气，对于这种场景他已经见怪不怪了，毕竟现在在社会上内涵的人已经随处可见了。
“哟呵老师”与“啊哈老师”不同，他带着一副眼镜，看上去想一个很有书香气息的帅哥老师，说话的嗓音也很小。
我的老师们，虽然课程很少，但学到的东西我永远不会忘记！

特别的一盏指路灯
陈启良
在我的人生中，有一盏特殊的“指路灯”，他就是在青青翠园中的地理老师—罗老师。
每当星期一、星期四的时候，我的情绪总是比平常激动的多，那是因为这两天都有罗老师上的地理课！“丁零零”上课铃声响起了，没错，这节正是让同学们上的热血沸腾的地理课，全班都屏住呼吸，等待着罗老师的到来，等待了大约一分钟，老师还没有来，正在全班同学产生疑惑的时候，忽然，一簇零散的头发率先出现在门前，紧接着是一双干净的皮鞋踏进了教室，一副神秘的眼镜搭在罗老师的耳朵上，经过太阳的反射，变得闪闪发亮，罗老师转过身来，一双深邃而带有智慧的眼睛看向了我们，不紧不慢的说了一句：“起立！”霎那间，我们感受到了一股无比的威严，一声“老师好”响彻云霄。
古老师板着脸，一副冷酷的样子摆在我们面前，“真霸气啊！”古老师推着眼镜，张口说道：“首先，我跟别的老师不一样，你不学，也许别的老师会劝你，但是我不会，你爱学不学，不学滚蛋！”这仅仅几个字，让我对罗老师发自内心的敬畏，罗老师十分厉害，他会用自己的方式，把知识灌溉给我们，他从历史告诉我们关于地理的知识，当罗老师讲到历史中国被日本打击的时候，我们沉重的低下头，当罗老师讲到我们中国发展神速的时候，使我们十分激动。“你们只需要记住这几点，就可以理解本章的内容，根本不需要死记硬背，多简单。”罗老师不像别的一些老师，讲来讲去到最后还是听不懂，只需要几句话就可以让我们知道，本章的核心内容。
不仅如此，罗老师还会传授我们人生的道理，让我彻彻底底的知道，什么是学习，什么是自觉，什么是家长老师同学共进退！
没错，这一盏特别而富有个性的“指路灯”一盏在照耀我前进，他让我节省了许多精力，避免我走了许多歪道，这盏“指路灯”就是翠园的罗老师！

久违的疼
初一（11） 叶霖
“呼——呼——”寒冷的北风呼啸而过，树叶哗啦啦的响，是啊，冬天又到了。可我的脸和手却火辣辣的疼。
今年金秋九月，我终于成为了一名初中生，我满怀期待的步入学校。我已经是一名初中生了，今天今天就要见到老师了，英语老师会是个好老师吗？词汇量会有很多吗？她会留堂吗？
预备铃打响了，第一节课是英语课，我的心都提到嗓子眼里，双手微湿，心跳加快，血液流动加速，也有些耳鸣。一个微胖的女性踏着上课铃走进教室，微卷的头发束在头后，看起来十分精神。她率先领头，向我们介绍她自己，她一开口，声音有些沙哑，似公鸭。天哪！这真是难以置信！
石老师为了增加我们学英语的乐趣，给我们分了小组，进行比拼，抢答，输了的小组还要表演。我的座位在倒数第二排，每次抢答、回答问题时总是你别人要慢，一节课下来，我们组的分数总是最后一名。有一次好不容易比别人快一点，不知是老师没看见，点了别的组，我们就以着一分之差落后他人。一连好几次都是这样，我对英语课不再有开始时的期待，有段时间，下课时都是在说老师的不公平。
转眼间，三个月已经过去了，深圳的天气也变得寒冷，在这寒冷的日子里，英语老师对我们也变得失望了，这都是因为周末许多人都没有完成作业。
星期一早上，老师实施突击检查，把我们的报纸收上去。下课之后，我的左眼皮有些不安分地跳动，想来是有大事要发生。不出所料，下午快放学的时候，老师黑着脸走进教室，一手拿着报纸，一手拿着藤条。她翻开那一叠报纸，黑着脸点名，叫上去的都挨了老师那充满“爱意”的三鞭子。应该不会点到我的，我全都写完了。我沾沾自喜。“叶霖。”冷冽严肃的声音破空传来，这话如鞭子，抽打着我的腿。脚似千斤重的，抬也抬不起来。我平复了一下心情，把手伸了出去，鞭子重重地抽在我的手上，手火辣辣的疼，脸也火辣辣的。
我订正完报纸后，又给老师看了一遍。“我不希望再有下一次，你可以回去了。”老师出乎预料的话，使我难忘。
寒冷的冬天，久违的六年后，尽管我又挨打了，而老师的这番话却如暖阳，温暖了我。冬天又如何，我不惧严寒。