一、制定合理的学习计划
凡事预则立，不预则废。
1、制定的一般步骤：第一步，要分析目前自身的学习情况；第二步，是确定目标。第三步，选用措施。它是实现目标执行计划的保证，包括作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的安排等。第四步，也是最后一个步骤，是安排步骤，它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。
2、计划制定要遵循的原则：
(1)确立明确的目标。凡事预则立、奋则进。
(2)参照生物钟原则。
(3)难易适度性原则。计划的制定是以实现为目的的，不能过易或过难，可以适时调整。
二、科学预习
科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上，积极探索新知识，发现疑问，以做到心中有数，为进行新一轮的学习而进行准备，预习的最大好处是有助于形成学习的良性循环。预习使学生变得积极主动，只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。可见，只要抓住了预习，就抓住了提高的关键。
1、预习方法：
(1)认真读书。先将教材粗读一遍，领会基本大意，然后再反复细读。细读时，可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题。
(2)认真思考。预习时要运用已有的知识、经验及有关参考材料，进行积极的思考，多问几个为什么，弄清旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。
(3)要适当地做些习题和实际操作。适当地做些习题，能及时检查预习效果和巩固、深化知识系统。
(5)要认真做好笔记。具体来说，预习笔记主要包括五个方面的内容：重点结构或提纲、摘要；预习发现的主要问题；尚未解决的疑难问题；心得体会。
三、专心听课
在中学阶段，学生的大部分知识和能力都是在课堂学习中学到和培养起来的。因此，我们必须认真对待上课并学会高效听课。
1、集中注意，专心听讲。如何才能作到集中注意，专心听讲呢？课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优点，因此，我们要努力向课堂四十五分钟要质量，力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。基于这样的认识，上课才能做到全神贯注而不至走神。
2、积极思考，努力把握获取知识的主动权。就是对老师所讲的知识要多问几个为什么。对老师的提问要勇于回答，积极参加课堂讲座和争论。
3、不钻牛角尖，做好课堂笔记。课堂上，一定要紧跟老师的思路，不走神，不掉队，不钻“牛角尖”，始终保持思维的灵活性和听课的连续性。课堂笔记就是对老师的讲课内容所作的书面记录。坚持做课堂笔记，可以促使我们思想集中，及时记下老师讲课的要点，重点和难点，便于课后查阅、复习和巩固；同时，由于听课做笔记需要眼、耳、手、脑并用，因此可使大脑接受多种感官的综合刺激，从而加深对老师讲授内容的理解，掌握和记忆。
四、学会自己留作业
作业内容因人而异，作业量有时也因人而异，特别是学生毕业前的那一年，自己有了较好的习惯，一部分同学基础已较牢固，就没有必要非写教师布置的作业，而应根据自己的情况，自己给自己布置作业。
但一定要遵循以下原则：
1、实事求是原则。任何人都应该按照自己的具体情况，依据科学的学习方法，去为自己布置作业，不能好高骛远脱离实际情况。
2、以课堂学习为主原则。任何脱离课堂的学习都是一种事倍功半的工作，课堂是学生学习知识、掌握知识的主要阵地，只有充分利用课堂优势，才能取得更好成绩。
五、及时复习
及时复习，指紧随课堂教学，天天都采用的复习方法。复习贵在及时。
及时的复习，可以提高我们对知识记忆的牢固程度。然而，学生常出现情况是：课上听课，课下做作业，复习环节省略。这样致使所学的知识的系统性、完整性受到破坏，时间一长所学的知识就会模糊、忘却，不系统，不理解的知识是最容易忘记的知识。因此我们必需重视复习。
及时复习的程序：
1、尝试回忆。简单地说，就是独立地把老师课上所讲的内容回忆一遍。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
2、看课本、听课笔记。课本和课堂笔记是我们课堂对知识学习的重要凭据，在复习时翻看笔记和课本，对照检查进行查漏补缺。
六、从容考试
考试是学生学习的基本环节之一，它是结学习效果的检查和评价，并从中起反馈作用。
1、考试前不易开夜车。
2、进考场莫患得患失。进入考场，及一定要保持平稳的心态。适当的紧张没有关系，那是很正常的情绪。但若一直处于患得患失的情绪，那就要不得了！
3、答题前纵览全卷。领到试卷后，先用几分钟时间浏览一两遍，做到胸中有全局。这对我们做题顺序的安排也是很有用的。
4、答题顺序。先答哪些，后答哪些，顺序安排得当，才有利于发挥自己的优势，有利于真实地表现出自己的实力，不致于答完题后产生过多的遗憾。常见的解题顺序一般有六种：从头到尾法，先易后难法，先高分后低分法，客观性题目入手法，先难后易法。
5、时间安排。在任何考试中，都一定要合理安排好自己的时间，不要因为时间错失自己会做的题目。
凡事预则立，不预则废。
1、制定的一般步骤：第一步，要分析目前自身的学习情况；第二步，是确定目标。第三步，选用措施。它是实现目标执行计划的保证，包括作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的安排等。第四步，也是最后一个步骤，是安排步骤，它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。
2、计划制定要遵循的原则：
(1)确立明确的目标。凡事预则立、奋则进。
(2)参照生物钟原则。
(3)难易适度性原则。计划的制定是以实现为目的的，不能过易或过难，可以适时调整。
二、科学预习
科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上，积极探索新知识，发现疑问，以做到心中有数，为进行新一轮的学习而进行准备，预习的最大好处是有助于形成学习的良性循环。预习使学生变得积极主动，只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。可见，只要抓住了预习，就抓住了提高的关键。
1、预习方法：
(1)认真读书。先将教材粗读一遍，领会基本大意，然后再反复细读。细读时，可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题。
(2)认真思考。预习时要运用已有的知识、经验及有关参考材料，进行积极的思考，多问几个为什么，弄清旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。
(3)要适当地做些习题和实际操作。适当地做些习题，能及时检查预习效果和巩固、深化知识系统。
(5)要认真做好笔记。具体来说，预习笔记主要包括五个方面的内容：重点结构或提纲、摘要；预习发现的主要问题；尚未解决的疑难问题；心得体会。
三、专心听课
在中学阶段，学生的大部分知识和能力都是在课堂学习中学到和培养起来的。因此，我们必须认真对待上课并学会高效听课。
1、集中注意，专心听讲。如何才能作到集中注意，专心听讲呢？课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优点，因此，我们要努力向课堂四十五分钟要质量，力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。基于这样的认识，上课才能做到全神贯注而不至走神。
2、积极思考，努力把握获取知识的主动权。就是对老师所讲的知识要多问几个为什么。对老师的提问要勇于回答，积极参加课堂讲座和争论。
3、不钻牛角尖，做好课堂笔记。课堂上，一定要紧跟老师的思路，不走神，不掉队，不钻“牛角尖”，始终保持思维的灵活性和听课的连续性。课堂笔记就是对老师的讲课内容所作的书面记录。坚持做课堂笔记，可以促使我们思想集中，及时记下老师讲课的要点，重点和难点，便于课后查阅、复习和巩固；同时，由于听课做笔记需要眼、耳、手、脑并用，因此可使大脑接受多种感官的综合刺激，从而加深对老师讲授内容的理解，掌握和记忆。
四、学会自己留作业
作业内容因人而异，作业量有时也因人而异，特别是学生毕业前的那一年，自己有了较好的习惯，一部分同学基础已较牢固，就没有必要非写教师布置的作业，而应根据自己的情况，自己给自己布置作业。
但一定要遵循以下原则：
1、实事求是原则。任何人都应该按照自己的具体情况，依据科学的学习方法，去为自己布置作业，不能好高骛远脱离实际情况。
2、以课堂学习为主原则。任何脱离课堂的学习都是一种事倍功半的工作，课堂是学生学习知识、掌握知识的主要阵地，只有充分利用课堂优势，才能取得更好成绩。
五、及时复习
及时复习，指紧随课堂教学，天天都采用的复习方法。复习贵在及时。
及时的复习，可以提高我们对知识记忆的牢固程度。然而，学生常出现情况是：课上听课，课下做作业，复习环节省略。这样致使所学的知识的系统性、完整性受到破坏，时间一长所学的知识就会模糊、忘却，不系统，不理解的知识是最容易忘记的知识。因此我们必需重视复习。
及时复习的程序：
1、尝试回忆。简单地说，就是独立地把老师课上所讲的内容回忆一遍。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
2、看课本、听课笔记。课本和课堂笔记是我们课堂对知识学习的重要凭据，在复习时翻看笔记和课本，对照检查进行查漏补缺。
六、从容考试
考试是学生学习的基本环节之一，它是结学习效果的检查和评价，并从中起反馈作用。
1、考试前不易开夜车。
2、进考场莫患得患失。进入考场，及一定要保持平稳的心态。适当的紧张没有关系，那是很正常的情绪。但若一直处于患得患失的情绪，那就要不得了！
3、答题前纵览全卷。领到试卷后，先用几分钟时间浏览一两遍，做到胸中有全局。这对我们做题顺序的安排也是很有用的。
4、答题顺序。先答哪些，后答哪些，顺序安排得当，才有利于发挥自己的优势，有利于真实地表现出自己的实力，不致于答完题后产生过多的遗憾。常见的解题顺序一般有六种：从头到尾法，先易后难法，先高分后低分法，客观性题目入手法，先难后易法。
5、时间安排。在任何考试中，都一定要合理安排好自己的时间，不要因为时间错失自己会做的题目。
