新高三学生开学已经有一段时间，想必很多同学已经有条不紊地投入紧张而充实的复习当中，不过可能也有部分同学还处在相对迷茫的状态，感觉总有些“忙忙碌碌，碌碌无为”。
为保持最佳的高三复习状态，最重要的是养成良好的学习习惯，而良好的学习习惯又需要从“宏观把控”和“微观处理”入手。如何做到以上两点呢？下面赢鼎教育专家简单为广大网友分享一下。
首先谈谈“宏观把控”。顾名思义，“宏观把控”强调的是“凡事预则立不预则废”法则，一方面给自己制定合理的目标院校，另一方面给自己制定合理的学习计划。把握好宏观的发展方向，可充分激发学习动力，减少无用功，提高学习效率。
第一，树立合理的院校目标。给自己定一个目标考取院校，可以激发斗志，获取源源不断的学习动力。院校目标的树立，应当基于个人的实际情况和提升空间，既不可太低，也不能太高。如果目标制定的太低，太容易达到，则很难激发同学们的学习热情，也很难使同学们长时间维持良好的学习状态；反之，如果目标制定过高，远远超出自己的能力范围之外，不仅不能促进学习，还可能引发挫败感，给自己造成过大的学习压力。因此，同学们树立一个适合自身的院校目标，则更愿意为了这个目标严格要求自我，以期在不断的进步中慢慢靠近目标院校。
第二，制定合理的学习计划。合理的学习计划可从“进度”和“程度”两个维度入手，即我们常说的“横向”和“纵向”。我们这里说的学习进度指的是大概的学习进程安排，比如同学们依据自己的情况将高三的学习划分为以下几个阶段：全面复习阶段--重点难点梳理阶段--高考冲刺阶段，另外还有这些阶段的起始和结束时间。学习程度指的是大体的学习成绩，比如同学们要求自己在上述提到的某个学习阶段中，成绩提高多少分，在模拟考试拿到多少总分。
光有“宏观把控”还远远不够，“微观处理”也是重中之重。如果说“宏观把控”是目标的制定，那么“微观处理”就是计划的执行。我们可从以下几点谈谈如何做到“微观处理”。
首先，定时学习。没有哪个考生一开始便拥有丰富的学习知识、完美的考试技巧，知识靠日积月累，技巧靠千锤百炼。人不可能在极短的时间内吸收大量的学习内容，三天打鱼两天晒网的结果只能是事倍功半。管理自己的情绪，不因心情好坏而改变学习时间，可以养成定时学习的习惯，这样一来便可保证知识体系完整、严密，学习步伐紧凑、稳健，也更有利于快速提升学习成绩，不做无用功。
其次，定量学习。每天的学习应该有具体的时间规划，每个科目的学习也应当有定量的安排。什么时间复习，什么时间做题，什么时间对照、解析答案，每个同学都应该心中有数；什么时间分配给什么科目，如何合理分配，也是个人提高成绩的技巧之一。没有量的积累，便不会有质的飞跃。任何临时抱佛脚、一蹴即就的想法都应该被检讨，高考考取好成绩没有捷径可走。
再次，“题”前复习，“题”后分析。老师课堂上讲的知识点课下应当先复习明白，课堂上听懂了并不代表自己已经学会了。一般在做题之前，应当梳理所学内容，牢记知识点，然后在做题中巩固所学。做过了的题目应当深入思考，分析自己为什么做对了，又为什么做错了，自己写的错误答案到底和详细解析有何出入，这样才能避免遗漏重要知识，也才能做到举一反三。
如果同学们既能做到 “宏观把控”，又能实现“微观处理”，必定能为高考做足备战准备，离自己心中理想的大学也更为接近！
为保持最佳的高三复习状态，最重要的是养成良好的学习习惯，而良好的学习习惯又需要从“宏观把控”和“微观处理”入手。如何做到以上两点呢？下面赢鼎教育专家简单为广大网友分享一下。
首先谈谈“宏观把控”。顾名思义，“宏观把控”强调的是“凡事预则立不预则废”法则，一方面给自己制定合理的目标院校，另一方面给自己制定合理的学习计划。把握好宏观的发展方向，可充分激发学习动力，减少无用功，提高学习效率。
第一，树立合理的院校目标。给自己定一个目标考取院校，可以激发斗志，获取源源不断的学习动力。院校目标的树立，应当基于个人的实际情况和提升空间，既不可太低，也不能太高。如果目标制定的太低，太容易达到，则很难激发同学们的学习热情，也很难使同学们长时间维持良好的学习状态；反之，如果目标制定过高，远远超出自己的能力范围之外，不仅不能促进学习，还可能引发挫败感，给自己造成过大的学习压力。因此，同学们树立一个适合自身的院校目标，则更愿意为了这个目标严格要求自我，以期在不断的进步中慢慢靠近目标院校。
第二，制定合理的学习计划。合理的学习计划可从“进度”和“程度”两个维度入手，即我们常说的“横向”和“纵向”。我们这里说的学习进度指的是大概的学习进程安排，比如同学们依据自己的情况将高三的学习划分为以下几个阶段：全面复习阶段--重点难点梳理阶段--高考冲刺阶段，另外还有这些阶段的起始和结束时间。学习程度指的是大体的学习成绩，比如同学们要求自己在上述提到的某个学习阶段中，成绩提高多少分，在模拟考试拿到多少总分。
光有“宏观把控”还远远不够，“微观处理”也是重中之重。如果说“宏观把控”是目标的制定，那么“微观处理”就是计划的执行。我们可从以下几点谈谈如何做到“微观处理”。
首先，定时学习。没有哪个考生一开始便拥有丰富的学习知识、完美的考试技巧，知识靠日积月累，技巧靠千锤百炼。人不可能在极短的时间内吸收大量的学习内容，三天打鱼两天晒网的结果只能是事倍功半。管理自己的情绪，不因心情好坏而改变学习时间，可以养成定时学习的习惯，这样一来便可保证知识体系完整、严密，学习步伐紧凑、稳健，也更有利于快速提升学习成绩，不做无用功。
其次，定量学习。每天的学习应该有具体的时间规划，每个科目的学习也应当有定量的安排。什么时间复习，什么时间做题，什么时间对照、解析答案，每个同学都应该心中有数；什么时间分配给什么科目，如何合理分配，也是个人提高成绩的技巧之一。没有量的积累，便不会有质的飞跃。任何临时抱佛脚、一蹴即就的想法都应该被检讨，高考考取好成绩没有捷径可走。
再次，“题”前复习，“题”后分析。老师课堂上讲的知识点课下应当先复习明白，课堂上听懂了并不代表自己已经学会了。一般在做题之前，应当梳理所学内容，牢记知识点，然后在做题中巩固所学。做过了的题目应当深入思考，分析自己为什么做对了，又为什么做错了，自己写的错误答案到底和详细解析有何出入，这样才能避免遗漏重要知识，也才能做到举一反三。
如果同学们既能做到 “宏观把控”，又能实现“微观处理”，必定能为高考做足备战准备，离自己心中理想的大学也更为接近！
