钢琴启蒙教学在整个钢琴教学过程中占有十分重要和特殊的地位。教师不仅仅要教会学生正确读谱和基本的三个奏法，还要培养学生的音乐想象力和兴趣。作为教师，我们要认真对待每位学生，采用不同的教学方式方法让孩子们少走弯路、不走弯路。让我们认真对待钢琴启蒙教学。
任何一门学科的教育都有启蒙教学阶段，钢琴教学也不例外，所谓“启蒙”，顾名思义是指启迪蒙昧的状态的人们以新的思想。故人们把“启蒙教学”又称为“入门教学”和“起步教学”。
　　钢琴启蒙作为钢琴教学的一个初始阶段，教研是必须的。根据多年一线的教学经验发现，钢琴启蒙教案必须是适合孩子学习的，钢琴启蒙过程其实就像语言的学习过程，每个人学习语言都不是从ABCD开始的，最开始就是听，听懂别人说话，理解意思后有一个反馈，然后才是自己说，从一个字，一个词到整个句子，可以正常沟通以后，才开始识字，写字。所以整个过程是听-说-读-写。那学习钢琴其实也是一样的，也应该有这么一个过程。
艺好学认为，音乐也是一门语言，钢琴启蒙也应该是听-唱-弹-读-创作这么一个循序渐进的过程。钢琴启蒙教案也应本着这么一个原则进行设计。在听的阶段前期应该是让孩子多听，给孩子听最好的音乐去感受节奏，提高音乐欣赏能力，后期会逐步的给出节奏，添加音符。唱的阶段，要求孩子把听到的唱出来，从而加强孩子对节奏和音高的掌握，对后面弹琴很有帮助。弹的阶段，艺好学使用智能数码钢琴，让孩子感受音量的平衡，速度感和音乐的快乐。到了读的阶段，因为有了前期的铺垫，这个时候再学习乐理，相对容易、有趣的多。
钢琴启蒙教案应该是一个把节奏、乐理、音乐感知、弹奏相互结合的教案，这样孩子才能体验到钢琴的乐趣和对音乐的喜爱。