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我可以告诉你硕士点设置能在民大的招生分栏里看见，师资力量嘛，异地和还是等你学长学姐吧，个人觉得授课教师还是导师在百度上应该都能查到
设计学院
★学院简介
设计学院自建院以来，便携手国内外著名教育家、设计师共同致力于探索一种以东方文化为背景，适合我国设计教育的新思路。学院以人本教育为宗旨，借鉴欧美、日本等设计教育发达国家的先进经验，积极探索设计专业教育教学规律，建立了独具特色的设计专业人才培养模式。设计学院现有专任教师37人，实验教师15人，在校本科生900余人。通过几年的建设与发展，已经形成了由在职教师和外聘知名专家共同组成的高水平教师团队。在职教师由多名具有较强设计能力及能够承担千万元以上项目的设计师、海外留学归国并热心于设计教育的专家、学者构成。部分教师承担了青岛极地馆及大连市“发现王国”主题公园、老虎滩极地馆、森林动物园等省、市重点工程的部分设计工作。近年来，学院先后获得教育部首批高等学校特色专业建设点、省级教育教学成果一等奖、国家民委人文社科重点研究基地、省重点专业以及省级精品课程等。设计学院现设有工业设计（工学）、产品设计、动画、和视觉传达设计等4个本科专业，下设工业设计系、艺术设计系和动画系。目前，学院实行以“导师制工作室”为核心的教学运行模式。第一、第二学期为公共平台教育，各专业学生统一学习设计基础知识，接受技能训练。从第三学期开始，根据学生的学习情况和素质、性格、倾向、爱好等特点，各专业通过双向选择的方式，使学生进入专业工作室学习。学院高度重视培养学生的实践能力、创新能力和应用能力，近三年学生申请包括60余项发明专利在内的600余项专利，并获得包括美国IEDA设计奖金奖、铜奖、德国红点概念奖和交流奖、德国iF概念奖、美国苹果设计大奖在内的400多个国际级标志性奖项。
★专业介绍
1．工业设计专业专业介绍：以专业为载体，通过专业学习，使学生成为具备一定的人文素质和美学基础，掌握扎实的工程基础知识、专业表达技术和专业设计方法；通过专业实践，使学生成为自信、善良、具有问题解决能力、创新能力、国际竞争能力和团队合作精神的，能够在企事业单位、专业设计机构和科学研究单位从事工业产品创新设计、教学、科研和设计管理的应用型、创造型、复合型人才。专业方向：不分专业方向，设有3个导师工作室。主要课程：工业设计思想基础、设计通史、基础描写、计算辅助工业设计、机械设计基础（造型基础1）、工业设计工程技术基础（造型基础2）、造型基础3）、人机工程学、工程制图、专业课课题1-3、创造性思维、设计心理学、系统设计、价值调查。适应岗位群：毕业生可在企事业单位、专业设计部门和科研单位从事产品设计开发、教学、科研、管理等工作。
2．产品设计专业专业介绍：以专业学习为载体，通过对学生的价值观、道德、学习方法、个人发展与规划等方面能力和素质的强化与引导，培养学生德、智、体全面发展，具有自我学习、发展、社会交往、适应环境等生存的必要能力；培养具有艺术设计的基本表达技能、基础理论和应用能力，能在企业事业单位、专业设计部门、科研单位从事产品创新设计和教学、科研工作的应用型、创造型人才。专业方向：不分专业方向，设有6个导师工作室。主要课程：基础描写、色彩基础、造型基础1、造型基础2、造型基础
3、语义学、创造性思维、人机工程学、设计理论1、设计理论2、产品设计程序与方法、产品材料与加工工艺、系统设计、设计心理学、市场学、专业课题1-3（产品设计）。适应岗位群：毕业生可在企事业单位、专业设计部门和科研单位从事产品设计开发、教学、科研、管理等工作。3.动画专业专业介绍：以专业学习为载体，通过对学生的世界观、集体观、美学修养、学习方法等方面能力和素质的强化与引导，培养学生德、智、体全面发展，具有自我学习、发展、社会交往、适应环境等生存的必要能力；培养具备动画艺术设计的基本表达技能、基础理论和应用能力，能从事在动漫、游戏、影视传媒、影视制作、媒体出版等单位的应用创意型人才。专业方向：设有数字媒体、定格动画、概念设定和影视等4个专业方向。主要课程：动画造型基础、摄影基础、影视原理、动画原理、动画后期合成（工作室）、计算机多媒体技术、动画软件基础、创造性思维、动画视听语言、中外动画史、动画概论、动画策划、动画剧本写作、分镜头剧本设计（工作室）、角色设计、场景设计、动画项目推广（工作室）、动画周边产品（工作室）、专业课题3（工作室）。 适应岗位群：毕业生可在动漫、游戏、影视传媒、影视制作、媒体出版等领域从事创意产业。
4.视觉传达设计专业 专业介绍：以专业学习为载体，通过对学生的价值观、道德、学习方法、个人发展与规划等方面能力和素质的强化与引导，培养学生德、智、体全面发展，具有自我学习、发展、社会交往、适应环境等生存的必要能力；培养具有艺术设计的基本表达技能、基础理论和应用能力，能在企业事业单位、专业设计部门、科研单位从事视觉传达创新设计和教学、科研工作的应用型、创造型人才。专业方向：不分专业方向，设
★学院简介
设计学院自建院以来，便携手国内外著名教育家、设计师共同致力于探索一种以东方文化为背景，适合我国设计教育的新思路。学院以人本教育为宗旨，借鉴欧美、日本等设计教育发达国家的先进经验，积极探索设计专业教育教学规律，建立了独具特色的设计专业人才培养模式。设计学院现有专任教师37人，实验教师15人，在校本科生900余人。通过几年的建设与发展，已经形成了由在职教师和外聘知名专家共同组成的高水平教师团队。在职教师由多名具有较强设计能力及能够承担千万元以上项目的设计师、海外留学归国并热心于设计教育的专家、学者构成。部分教师承担了青岛极地馆及大连市“发现王国”主题公园、老虎滩极地馆、森林动物园等省、市重点工程的部分设计工作。近年来，学院先后获得教育部首批高等学校特色专业建设点、省级教育教学成果一等奖、国家民委人文社科重点研究基地、省重点专业以及省级精品课程等。设计学院现设有工业设计（工学）、产品设计、动画、和视觉传达设计等4个本科专业，下设工业设计系、艺术设计系和动画系。目前，学院实行以“导师制工作室”为核心的教学运行模式。第一、第二学期为公共平台教育，各专业学生统一学习设计基础知识，接受技能训练。从第三学期开始，根据学生的学习情况和素质、性格、倾向、爱好等特点，各专业通过双向选择的方式，使学生进入专业工作室学习。学院高度重视培养学生的实践能力、创新能力和应用能力，近三年学生申请包括60余项发明专利在内的600余项专利，并获得包括美国IEDA设计奖金奖、铜奖、德国红点概念奖和交流奖、德国iF概念奖、美国苹果设计大奖在内的400多个国际级标志性奖项。
★专业介绍
1．工业设计专业专业介绍：以专业为载体，通过专业学习，使学生成为具备一定的人文素质和美学基础，掌握扎实的工程基础知识、专业表达技术和专业设计方法；通过专业实践，使学生成为自信、善良、具有问题解决能力、创新能力、国际竞争能力和团队合作精神的，能够在企事业单位、专业设计机构和科学研究单位从事工业产品创新设计、教学、科研和设计管理的应用型、创造型、复合型人才。专业方向：不分专业方向，设有3个导师工作室。主要课程：工业设计思想基础、设计通史、基础描写、计算辅助工业设计、机械设计基础（造型基础1）、工业设计工程技术基础（造型基础2）、造型基础3）、人机工程学、工程制图、专业课课题1-3、创造性思维、设计心理学、系统设计、价值调查。适应岗位群：毕业生可在企事业单位、专业设计部门和科研单位从事产品设计开发、教学、科研、管理等工作。
2．产品设计专业专业介绍：以专业学习为载体，通过对学生的价值观、道德、学习方法、个人发展与规划等方面能力和素质的强化与引导，培养学生德、智、体全面发展，具有自我学习、发展、社会交往、适应环境等生存的必要能力；培养具有艺术设计的基本表达技能、基础理论和应用能力，能在企业事业单位、专业设计部门、科研单位从事产品创新设计和教学、科研工作的应用型、创造型人才。专业方向：不分专业方向，设有6个导师工作室。主要课程：基础描写、色彩基础、造型基础1、造型基础2、造型基础
3、语义学、创造性思维、人机工程学、设计理论1、设计理论2、产品设计程序与方法、产品材料与加工工艺、系统设计、设计心理学、市场学、专业课题1-3（产品设计）。适应岗位群：毕业生可在企事业单位、专业设计部门和科研单位从事产品设计开发、教学、科研、管理等工作。3.动画专业专业介绍：以专业学习为载体，通过对学生的世界观、集体观、美学修养、学习方法等方面能力和素质的强化与引导，培养学生德、智、体全面发展，具有自我学习、发展、社会交往、适应环境等生存的必要能力；培养具备动画艺术设计的基本表达技能、基础理论和应用能力，能从事在动漫、游戏、影视传媒、影视制作、媒体出版等单位的应用创意型人才。专业方向：设有数字媒体、定格动画、概念设定和影视等4个专业方向。主要课程：动画造型基础、摄影基础、影视原理、动画原理、动画后期合成（工作室）、计算机多媒体技术、动画软件基础、创造性思维、动画视听语言、中外动画史、动画概论、动画策划、动画剧本写作、分镜头剧本设计（工作室）、角色设计、场景设计、动画项目推广（工作室）、动画周边产品（工作室）、专业课题3（工作室）。 适应岗位群：毕业生可在动漫、游戏、影视传媒、影视制作、媒体出版等领域从事创意产业。
4.视觉传达设计专业 专业介绍：以专业学习为载体，通过对学生的价值观、道德、学习方法、个人发展与规划等方面能力和素质的强化与引导，培养学生德、智、体全面发展，具有自我学习、发展、社会交往、适应环境等生存的必要能力；培养具有艺术设计的基本表达技能、基础理论和应用能力，能在企业事业单位、专业设计部门、科研单位从事视觉传达创新设计和教学、科研工作的应用型、创造型人才。专业方向：不分专业方向，设
