目前国内的教育机构中，论文的发表无论在课题申报、课题评奖、职称评定还是在绩效评估、继续教育、津贴发放以及科研文献导读、科研评价等方面都是较重要的指标之一，随着中国教育事业的快速发展，越来越多的教育工作者的工作和岗位都需要发表论文，但教育论文专业性太强，每个作者在信心十足的开始书写自己的论文时，总会发现各种各样的问题接踵而至：不了解论文的标准格式，就算对自己的专业内容了如指掌，也很难有条理地、清析地在论文中把自己的观点和研究结果表达出来，造成写作层次不清、表达凌乱;加上繁忙的工作中还要抽出很多时间来面对繁琐的统计，难缠的英文摘要，精细的数字和图表，这些内容都会让作者人觉得疲于应付又无从下手。很多作者都会大发感慨:“这论文也太难写了!”
　　论文写作面临的九大拦路虎：
　　①论文标题拟定难
　　论文题目首先必须能准确、简洁、清楚的表现论文的内容;其次论文标题中慎重使用缩略语、不得使用不定式、避免名词堆砌;最后题目还必须对论文内容有概括与画龙点睛的作用。
　　②论文排版规范难
　　教育论文有其严格的排版规范，并且每本期刊都有自己特有的投稿排版要求，排版格式不规范也是论文无法见刊的原因之一。
　　③论文摘要书写难
　　论文应确保摘要的独立性和自明性，适当强调研究中的创新、重要之处，给出论文中的论证和数据，尤其是英文摘要中“中国式”英语必须杜绝。
　　④复制比率控制难
　　论文具有原创性，复制比率必须控制在30%以下。
　　⑤论文观点创新难
　　论文探讨的是临床新发现，新的治疗手段、实验研究等内容，优秀论文的重要条件之一是论文研究观点的创新性。
　　⑥统计学分析难
　　统计学在医学论文写作中算是一大难关，但也是非常重要的部分，误用统计方法，统计数据整理错误，直接影响最终的讨论结果，最终导致论文无法录用。