中学校园贴吧治理（长期更新，欢迎不同意见）

前面几部分主要是理论，后面有一些更具体操作建议。

二、吧务设置
1.吧务年龄（年级）组成
中学校园贴吧吧务一般以在校生为主，并设置适当数量近年毕业的吧务。若贴吧活跃度足够，在校生吧务最好涵盖本校各年级学生，这样可以使吧务组及时了解学校各种热点，必要时可请相应年级的吧务处理一些特殊问题。
2.不要忽视小编
各种贴吧的吧务都有小编的位置，包括图片小编、视频小编、语音小编。
现在语音贴不多，大多数贴吧暂时没必要设置语音小编。
视频小编可以给本吧视频库上传视频，可以到各大视频网站找些本校相关的有代表性的视频，贴个链接就行了。这项工作不重，但长久来说有好处，避免一些优秀视频在历史长河中流失。并且，若干年后还能看到视频上传者的ID。
相对于语音、视频小编，图片小编可做的工作比较多，比如设计本吧名片（吧头像）、整理本吧的优秀图片到图片库等。同样，图片小编也可以“名垂青史”，在图片库留下ID。
3.对增城中学吧的建议
从吧务的名称就可以看出，吧主和小吧主是最主要的吧务，吧主多由小吧主升任。
就本吧目前的活跃度，我建议：
①吧主设置两至三名，最好不要全是毕业班的（初三或高三，含复读）；
②小吧主：
高中部各年级1~3名；
高中部近年毕业生1~3名；
初中部及其毕业生1~3名。

下周将更新第三部分“吧务是什么”。

前排挤一张小板凳

已mark

马克一下，顺便问问能不能发一下贴

。马克

路过无法无天

第四部分是贴吧管辖权问题，也是吧务权限的源理论。
第五部分是中学贴吧与学生、学校的关系问题。
这两部分以后有机会再说。

第六部分是增城中学吧吧规（2016.1.20）逐条解读。

六、增城中学吧吧规（2016.1.20）逐条解读。


前言：很多贴吧的吧规都有详细的解读，增城中学吧当时制定吧规为了规范、减少吧规阅读字数，吧规就写得比较“官方”，也是为现在实践后写吧规解读做准备，避免初时过分解读。
这里解读的是2015.2.16版吧规经2015年12月第四次吧主工作会议修订后的版本。

㈠《增城中学吧章程》解读
《增城中学吧章程》三条基本原则是增城中学吧最高吧规，其他吧规不得与之背离。
⒈原文：“第一条 增城中学吧是增城中学学生管理的、以增城中学为基础的开放性网络交流平台。”
解读：这一条明确了增城中学吧的性质，是2014年10月第二次吧主工作会议提出的。
①本吧全称为“百度贴吧增城中学吧”，可简称百度增城中学吧、增城中学吧、增中贴吧等。
②“由增城中学学生管理、以增城中学为基础”是本吧的最高原则。必须明确的是，这里所指的“增城中学”是增城中学初中部和高中部的一切人、事、物的集合，具体元素包括学生、老师、校园硬件设施、校园文化、学校历史、学校荣誉和声誉等。这里的“增城中学学生”则主要是指在校学生，在校学生不以学籍为标准，在增城中学读书的学生（无论复读、借读）均可认为是在校学生。
③“开放性网络交流平台”是贴吧的特点。“开放性”区别于QQ群、微信群和一般论坛的封闭/半封闭性，信息发布和浏览的开放度极高，“入坑”门槛低。
⒉原文：“第二条 增城中学吧吧主由增城中学在校学生担任，吧主应当在离开增城中学后半年内选出新吧主。”
解读：由在校学生担任吧主，目的是防止吧主毕业（离开学校）后对学校情况不了解以及对贴吧的热情下降。半年是指半学年（一个学期）,让吧主、吧务组有足够时间来选出新的吧主。寒暑假有足够时间，适宜进行吧主交接工作，国庆假期也可以考虑。
⒊原文：“第三条 本吧吧民为自愿加入增城中学吧的用户，不包括黑名单中的用户。本吧尊重和保障吧民自由平等地对增城中学各方面发表个人意见的权利。”
解读：平等发言权。

怒顶