* 从头至尾弹只需：5分钟
练琴嘛~
很多孩子每天都把一个曲子从头弹到尾。多久呢？5分钟!!
多练几遍，真的有效吗？
多练几遍，也就是重复了这5分钟的效率。即使练习了5遍甚至10遍，这样真的有效吗？
* 事实上，你的效率只有5分钟！
多练几遍，无非把一些东西练练熟，这些东西是正确的还是错误的？你也不知道！无非就是一遍一遍死练，万一是错了，练熟了就改不过来了。
* 所以，怎么办呢？
陪你练的理念是：每天让你进步“多”一点！到底怎么多？在于帮你减少错误。
* 但是“你真的需要每次都整首整首录给老师听吗？”
* 正确的方法
1、每周最多录一次整首乐曲给老师。
2、老师将错误的地方圈出之后，下一次录给老师，只要将错误的地方录给老师单独听。
因为错误的地方是你最容易犯的问题，比如我这里左手Mi弹成了Fa，小提琴这个音偏高了，右手这个地方节奏不对，切分没有弹出来，附点没有弹出来。这，才是你需要改的地方！不能一味地一遍一遍去录音，一味地一遍一遍发给老师。老师给你圈出来的地方，真的改了吗？
* 亲身案例
有一个孩子，一开始就是整首整首给我听，每次圈出来的错误，第二次还是会犯，屡教不改。持续了一周，我实在忍不下去了，让他下一次就只把我圈出来的地方录给我听。神奇了，可能是因为专攻这几个小节的原因，他第下一次录给我听，没有错了，之后再连起来，也没有错了！
这个案例成功的原因：因为孩子觉得就这几小节，老师已经圈出来了，我要好好练给老师听，不能有错。还记得我们是怎么上课的？这个地方不对啊，抽出来练给我听一下，练对了再往下弹。 道理，其实是一样的。
* 所以，呼吁大家
1.每周最多录一次完整的乐曲给老师。
2.之后的每一次，把之前老师圈出来的地方，分段发给老师。可以这样录：【第一段】老师，第一段我弹的是第x行第x小节，然后balabala录一段 【下一段】我弹的是第x行第x小节，然后balabala录一段
这样，改正的效率是不是更快一些呢？
陪你练——我们帮你进步更“快”一些
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* 所以，怎么办呢？
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* 但是“你真的需要每次都整首整首录给老师听吗？”
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2、老师将错误的地方圈出之后，下一次录给老师，只要将错误的地方录给老师单独听。
因为错误的地方是你最容易犯的问题，比如我这里左手Mi弹成了Fa，小提琴这个音偏高了，右手这个地方节奏不对，切分没有弹出来，附点没有弹出来。这，才是你需要改的地方！不能一味地一遍一遍去录音，一味地一遍一遍发给老师。老师给你圈出来的地方，真的改了吗？
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有一个孩子，一开始就是整首整首给我听，每次圈出来的错误，第二次还是会犯，屡教不改。持续了一周，我实在忍不下去了，让他下一次就只把我圈出来的地方录给我听。神奇了，可能是因为专攻这几个小节的原因，他第下一次录给我听，没有错了，之后再连起来，也没有错了！
这个案例成功的原因：因为孩子觉得就这几小节，老师已经圈出来了，我要好好练给老师听，不能有错。还记得我们是怎么上课的？这个地方不对啊，抽出来练给我听一下，练对了再往下弹。 道理，其实是一样的。
* 所以，呼吁大家
1.每周最多录一次完整的乐曲给老师。
2.之后的每一次，把之前老师圈出来的地方，分段发给老师。可以这样录：【第一段】老师，第一段我弹的是第x行第x小节，然后balabala录一段 【下一段】我弹的是第x行第x小节，然后balabala录一段
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