从广义上来说，凡是增进知识和能力的活动都可以纳入教育范畴。学生不但要被“教”还要被“育”，现今许多教育机构为配合高考制度，一味重视教授学科知识，却忽视生活学习技能的培育，当然更谈不上提升学生思想高度。
教育的本真面貌就是要教会学生面对问题、分析问题、解决问题，在学习生活中学会独立思考问题，形成自己的世界观、价值观。如果过于重视学科成绩，忽视了学生在学习过程中的能动性，观察分析能力、逻辑思维能力，就会导致很多学生被称为“高分低能”、“缺乏团队意识”。
优胜教育经常组织一些有助于改观学生分析问题、解决问题能力的活动，例如近期的“优胜密室逃脱”活动即是此类活动典型。
优胜教育研究院院长闫付军表示，真人版密室逃脱让人在一个封闭的空间里，钥匙藏在其中，只有通过智慧和思考才能找出钥匙，最终逃出密室。这个游戏可以锻炼学生大脑的逻辑分析、综合推理能力，更重要的是强化团队合作意识，通过群策群力、团结合作最终走出密室。对学生来说这既是一种团队合作的群体运动，又是一种发挥主观能动性锻炼独立思考能力难得的快乐体验。在繁忙的学习过程中，这种紧张刺激的锻炼能够帮助学生缓解学习压力，增强动手、思考、合作能力。
小游戏大世界，玩中有学，学中有思，好孩子是历练出来的。很多家长思考怎么让孩子度过一个充实有意义的暑假，不妨从这一次密室探索之旅开始。