语文在高考总成绩的750分中占了150分，它的份量很重，考生的语文得分，直接影响了考生高考的成败，那么，在高三，我们该如何学习语文呢?

　一、端正态度 　尽管谁都知道语文很重要，但就现实来看，真正努力学语文的同学并不多，其原因主要是缘于同学中普遍存在的二种错误认识。
　1、认为语文拉分不大。　这些同学常拿语文和数理化比较，认为语文的拉分远比不上理科。他们看到语文成绩最落后的也能考七八十分，最优秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大;不像理科，最高的近一百五，最低的也许五十以下，相差一百，真是悬殊。这从事实上经不起推敲，只看到了一面，没有看到另一面。首先，这两名学生应该是有可比性的，任何人本身就有一定的差别。对于个人，如果你的语文成绩很差，相对的你的理化生英语等学科也不会非常强，因为语文属于工具学科，它的作用是提高对语言的理解运用等能力。语文基础很好的学生，在解答理化生等学科的问题时，往往可以更快速提取出主要信息，这在时间紧迫的理综考试中是十分占优势的。
2、认为语文提高不快。　　语文的“广”和“深”常令人望而生畏，以致丧失了学习的信心，认为语文要提高比什么都难。语文高分和低分之间好比隔了一层窗户纸，捅破了就明朗多了，短期提分也是非常有可能的。
　　态度决定一切”，只有端正了语文学习的态度，确立了语文学习的信心，下面的学习方法才能对你发挥作用。

二、积累知识
1、基础知识的积累。在高三阶段，需准备好一本基础知识的摘录本。在平时做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的成语、近义词区别法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，这方法如能坚持半年，定可提高高考中选择题的得分。事实证明，语文的27分选择题是非常显示差距的，切勿忽视。
2、写作材料的积累。高考作文在高考中占60分，是所有功课中的所有题目里占分最多的一道题。要准备好一本材料摘录本，平时阅读时遇上好的例子，要做好摘录。一般说来，例子可正可反，可以是在社会上有一定影响力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽视的细节，但这些例子都必须是能给我们启发的，能震撼我们心灵的。它的内涵越开放越好，应“横看成岭侧成峰”，这样，我们在写作时，碰上不同的话题却可用这相同的材料，只需在论述时，围绕这材料的和话题吻合的那一侧面展开论述便可。在积累材料时还要注意你的材料的多样性，应避免同一主题同一类型的，应尽可能地涉及不同领域，涉及古今中外，涉及社会生活的方方面面，还要注意它的新颖、别致。高考作文最忌讳老生常谈！

三、精练试题
题海战术这方法虽有点土，却是不得不用的。当然，练也不是盲目地大量地练，必须精挑细选，这方面的任务主要在我们老师，我们会挑选出一些合适的试题给我们学生做。作为学生，再根据自己的情况，适当多练练自己的薄弱环节，已经掌握的就不必一而再再而三地重复了。语文一旦有了感觉，就像学骑自行车，是不会轻易忘记的。

五、坚持阅读
在高三阶段，万不可以学习紧张为理由而放弃阅读。你放弃了阅读，也就放弃了语文。阅读，是语文学习的源头活水，语文知识大多是从阅读中获得，没了阅读，你的语文就成了一潭死水，而且是一潭会随着时间的推移日渐减少变质的死水，那结果一定是语文学习的失败，你的语文最终成了你前进路上的绊脚石。

　六、勤练语言
对于写作水平的提高，除了上文提及的积累材料和坚持阅读之外，还需要做的就是勤练语言。任何艺术长期不练都会生疏。要注意多写写应试作文，加快自己的作文速度，日常习作最好限时在一节课的时间内完成，不要说写不完，要不怎么提高？在日常写作时要注意运用多种语言技巧：比如，多引用名人名言、诗词名句、谚语俗语，多运用各种修辞手法，议论文善于运用设问、疑问、反问、排比、对比，记叙文巧用明喻、暗喻、拟人、比拟、象征。但是，我所说的这么多语言的修饰，并不是要你在同一篇文章中同时使用，这样一来，整个文章一定会显得杂乱无章、华而不实，难免有堆砌之嫌。语言的锤炼也不等于追求华丽的词藻，关键是看你擅长于什么样的语言风格，你的文章适合用哪种风格，你只要把你的特长在文章中发挥出来即可。我们勤练，就是试图通过练来让自己有这样的特长。

话说语文一卷很低，二卷很高，如何是好？