普通心理学
[考查目标]
１. 理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。

一、心理学概述
（一） 心理学的研究对象
（二） 心理学的研究方法
１. 观察法
２. 实验法
３. 测验法
４. 调查法
５. 个案法
（三） 主要的心理学流派
１. 构造主义心理学
２. 机能主义心理学
３. 行为主义心理学
４. 格式塔心理学
５. 精神分析
６. 人本主义心理学
７. 认知心理学

一、心理和行为的生物学基础
（一） 神经系统的基本结构
１. 神经元
２. 突触
３. 周围神经系统和中枢神经系统
（二） 大脑皮层及其机能
１. 大脑皮层感觉区及其机能
２. 大脑皮层运动区及其机能
３. 大脑皮层言语区及其机能
４. 大脑两半球单侧化优势
（三） 脑机能学说
１. 定位说
２. 整体说
３. 机能系统说
４. 机能模块说

一、言语
（一） 言语概述
１. 言语的含义
２. 言语的功能
３. 言语的种类
（二） 言语活动的中枢机制
１. 言语运动中枢
２. 言语听觉中枢
３. 言语视觉中枢
（三） 言语感知和理解
１. 言语感知
２. 言语理解
３. 句子理解
４. 语篇理解
５. 影响言语理解的因素

一、动机、需要与意志
（一） 动机概述
１. 动机的含义
２. 动机的功能
３. 生理动机和社会动机
４. 动机与行为效率的关系
５. 动机的理论
（二） 需要
１. 需要的含义
２. 需要的种类
３. 需要的层次理论
（三） 意志
１. 意志的含义
２. 意志的特征
３. 意志行动过程
４. 意志行动中的动机冲突
5. 意志的品质

（一） 心理学的研究对象
简单来说，心理学是研究人的心理现象和主要规律。它包括心理现象的生理基础——脑的机能、心理现象的基本构成、心理现象之间的基本规律、社会心理现象的各种不同规律和应用等等
根据概念即可得知：心理学的研究对象是人和动物的心理现象——
社会心理现象和个体心理现象
心理学是研究人的心理现象或心理活动发生、发展及其规律的科学。我们分心理过程和个性心理两个方面来加以阐述。
（一）、心理过程
它包括认知过程、情感过程和意志过程三方面。其中认知过程是基本的心理过程，情感和意志是在认识的基础上产生的。
1 认识过程
这是指人在认识客观事物的过程中，为了弄清客观事物的性质和规律而产生的心理现象。感觉、知觉、记忆、想象和思维等心理活动，在心理学中统称为认识过程。
是指感觉输入受到转换、简约、加工、储存、提取和使用的全部过程包括感知觉、记忆、想象、思维和言语。
2 情感过程
这是指人在认识客观事物的过程中所引起的人对客观事物的某种态度的体验或感受。“愉快”、“满意”、“热爱”、“厌恶”“欣慰”、“遗憾”等心理活动，在心理学中统称为情感过程。
是人对客观事物的态度体验，以人的需要为基础的。
3 意志过程
这是指由认识的支持与情感的推动，使人有意识地克服内心障碍与外部困难而坚持实现目标的过程。
人自觉确定目的，有意识地组织、调节行为，并与克服困难相联系的心理过程。
认识、情感和意志都有其自身的发生和发展的过程，但是，它们不是彼此独立的过程。情感和意志过程中含有认识的成分，它们都是由认识过程派生出来的；情感与意志又对认识过程发生影响，它们是统一的心理活动中的不同方面。认识、情感、意志过程作为心理学研究对象的一部分，被统称为心理过程。
（二）、个性心理
个性心理是每个个体所具有的稳定的心理现象。它扬个性倾向性和个性心理特征两个方面。
1．个性心理趋向性——需要、动机和价值观。
个性倾向性是决定个体对事物的态度和行为的内部动力系统，是具有一定的动力性和稳定性的心理成分。个性倾向性是个性心理的重要组成部分，它对相关的心理活动起着支配和控制的作用。
2． 个性心理特征——气质、性格和能力。
气质类型：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。
个性心理特征是个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。它主要包括能力、气质和性格，其中以性格为核心。
3. 自我心理——自我认知、自我体验和自我控制。
自我即自我意识，是个人对自己的自觉因素。自我意识是一种多维度、多层次的心理系统。从心理形式上来看，自我意识表现为具有认识的、情绪的和意志的三种形式。属于认知的有：自我观察、自我概念、自我认定、自我评价等等，统称为自我认识。
还有一种心理现象叫注意，表现为认识活动对庞杂而多变的各种刺激的选择和集中。它不属于某一种独立的心理过程，而是伴随各种心理过程存在的特殊的心理状态。
个体的心理现象虽然分为心理过程和个性心理两方面，但它们是密切联系不可分割的：一方面，个性心理是通过心理过程形成的，如果没有对客观现实的认识，没有对外界事物的情感体验，没有对客观事物的积极改造的意志行动，人的性格、能力、价值观是不可能实现的；另一方面，已形成的个性又影响着心理过程，并在心理过程中得以表现，使人的各种心理过程总带有个人的色彩。事实上，既没有不带个性特征的心理过程，也没有不表现在心理过程中的个性特征，二者是同一现象的两个方面。

一、关于心理学的产生
由于科学技术的快速发展，人类在轻易享受物质生活之余，在精神生活上反而越发觉得缺少意义与价值。对于这种众感迷失与彷徨的现状，传统的哲学与宗教，都显得无能为力。因此，近年来人类追求生活意义与价值的活动中，将求知取向转向了心理学，期望在这个受了科学理念的影响，从哲学中分化出来的有关人类研究本身问题的新学科体系中，能找到个人安身立命之处。这也就是为什么心理学近年来能成为一门热门学科的原因。那么心理学究竟能否满足人们的这种需求，满足到多大程度，这有赖于我们对心理学本身的认识。
二、心理学是研究心理现象的科学
心理学的研究对象是心理现象。心理现象是多种多样的，也可以说是自然界最复杂、最奇妙的一种现象。心理学主要研究人的心理现象，也研究动物的心理现象，既研究个体的心理现象，也研究群体的社会心理现象。与物理、化学等现象不同，心理现象不具形体性，是人的内部世界的精神生活，他人无法直接进行观察。但是通过对行为的观察和分析，却可以客观地研究人的心理。因此，心理学还研究行为及其与心理的关系。
（一）个体的心理现象
心理学上所说的个体是指动物和人类的一个个有生命的整体。而个人所具有的心理现象则成个体心理。
1．心理过程
心理过程泛指心理操作的加工程序，包括心理事件的相互作用和相互转化的加工进程。在心理学上，心理过程和心理活动这两个术语一般是通用的。通常把认识（认知）活动、情绪活动和意志活动统称为心理过程。
（1）认识过程。也称认知过程，是指人们获取知识和运用知识的过程。用信息论的观点讲，也就是信息加工（information processing）的过程，即人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，再进而支配人的行为。它包括感觉、知觉、记忆思维、想象和言语等。人对世界的认识始于感觉和知觉。我们的五官——眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们与外部世界保持接触的主要感觉系统。通过感觉我们获取事物个别属性的信息，如颜色、明暗、声调、气味、粗细、软硬等等。知觉是对感觉信息解释的过程。它反映事物的整体及其联系和关系，如一辆汽车、一幢房子、一个美丽的街心花园、一群人等。这时我们所认识的已经不再是事物的个别属性和特性，而是事物的联系和关系了。知觉是在感觉的基础上产生的，但不是感觉的简单相加。在知觉中，人的知识经验起着重要的作用。感觉和知觉通常是同时发生的，因而合称为感知。感知过的经验能贮存在头脑中，必要时还能提取出来。如我们儿时的经历、从小学到现
在我们所学过的所有知识、我们曾经到过的各种地方，可能都或深或浅地保留在我们的头脑中。这种积累和保存个体经验的心理过程，就叫记忆。
人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，人还能通过对已有的知识经验的加工去间接、概括地认识事物，获取间接的、概括的知识，认识事物的本质和规律，形成对事物的概念，进行推理和判断，解决面临的各种各样的问题，这就是思维。
正常成人的思维同言语活动不可分割地联系着，用言语把认识活动的成果与他人交流，并接受他人的经验，这就是言语活动。
通过他人的描述，人脑能想出从未感知过的新形象，这就是想象。
感觉、知觉、记忆、思维、想象等都是为了弄清事物的性质和规律，使人获得知识的心理过程，在心理学上统称为认识过程。
（2）情感过程。当人认识周围世界的时候，他总是以某种态度来对待它们的，内心会
产生一种特殊的体验。或满意或不满意，或愉快或不愉快，还有我们通常所说的喜、怒、哀、乐以及美感、理智感、自豪感、自卑感等等，这些心理现象称为情绪（emotion）和情感（feeling）。
情绪过程就是人对待他所认识的事物、所做的事情以及他人和自己的态度体验。
（3）意志过程。人不仅能认识世界，对事物产生某种情绪体验，而且能在自己的活动中有目的、有计划地改造世界。人在自己的活动中设置一定的目的，按计划不断地排除各种障碍，力图达到该目的的心理过程称为意志过程。

认识、情绪和意志过程简称为知、情、意。认识、情感与意志这三者不是彼此孤立的，而是相互联系、相互制约的。一方面，认识是情感和意志的基础，只有正确与深刻的认识，才能产生强烈的情感和坚强的意志，所谓“知之深，则爱之切” 就说明认识对情绪的影响；而“知识就是力量”则说明认识对意志行动的重要影响。另一方面，情感和意志又会影响认识活动的进行与发展，因为情感和意志既在人的认识中起过滤和动力的作用，又是衡量人的认识水平的一个重要标志。同样，情感也会对意志行为产生推动作用，而意志行为又可以控制、调节情绪。
2．个性心理
人是社会的个体，是某一社会享有一定权利的成员，能够而且应该承担与此相应的社会角色和履行义务，从而实现其自身的潜能。每个人的精神面貌都不相同，各自记录着自己的生活史。个性是指一个人的总的精神面貌，它是通过个人的生活道路而形成的，反映了人与人之间稳定的差异的特征。个性的心理结构包含极复杂的成分。可以把个性结构划分为三个主要的子系统：个性心理特征、个性倾向性和自我。
（1）个性心理特征
个性心理特征是人的多种心理特征的一种独特的组合。它集中反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异。这是能力上的差异。能力标志着人在完成某项活动时的潜在可能性上的特征。有的人活泼好动、反应敏捷，有的人直率热情、情绪易冲动，有的人安静稳重、反应迟缓，有的人敏感、情绪体验深刻、孤僻，这是气质上的差异。气质标志着人的心理活动的稳定的动力特征。有的人果断、坚韧不拔，有的人优柔寡断、朝三暮四，有的人急功近利，有的人疾恶如仇，这是性格上的不同。性格显示着人对现实的稳定的态度和行为方式上的特征。能力、气质、性格统称为个性心理特征。
（2）个性倾向性
个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素。它决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向，决定着他追求什么，什么对他来说是最有价值的。个性倾向性主要包括需要、动机和价值观。需要是个性倾向性的基础。人有各种需要，如生理需要、安全需要、交往需要、成就需要等等。个性是人在活动中满足各种需要的基础上形成和发展起来的。人的一切活动，无论是简单的或是复杂的，都是在某种内部动力推动下进行的。
这种推动人进行活动，并使活动朝着一定目标的内部动力，称为动机。动机的基础是人的各种需要。价值观是一种浸透于人的所有行动和个性中的支配着人评价和衡量好与坏、对与错的心理倾向性。价值观的基础也是人的各种需要。如果说需要是个性倾向性的基础，那么价值观则处于个性倾向性的最高层次。它制约和调节着人的需要、动机等个性倾向性成分。
（3）自我
自我即自我意识，是个人对自己的自觉因素。自我意识是一种多维度、多层次的心理系统。从心理形式上来看，自我意识表现为具有认识的、情绪的和意志的三种形式。属于认知的有：自我观察、自我概念、自我认定、自我评价等等，统称为自我认识。自我认识使个人认识到自已的身心特点、自己和他人及自然界的关系、个人在不断变化的条件下和他一生的时间内他始终是他自己。自我认识主要涉及“我是一个什么样的人？”“我为什么是这样的一个人？”等问题。属于情绪的有：自我感受、自爱、自尊、自恃、自卑、责任感、义务感、优越感等等，统称为自我体验。自我体验主要涉及“我是否满意自己”，“我能否税纳自己”等问题。属于意志的有：自立、自主、自制、自强、自卫自信、自律等等，可统称为自我控制。自我控制表现为个人对自己行为活动的调节、自己对待他人和自己态度的调节等。自我意识的上述三种表现形式综合为一个整体，便成为个性的基础——自我。
还有一种心理现象叫注意，表现为认识活动对庞杂而多变的各种刺激的选择和集中。它不属于某一种独立的心理过程，而是伴随各种心理过程存在的特殊的心理状态。

（二） 心理学的研究方法
1、观察法：
日常的不作人工干预的自然和社会情况下，有目的有计划地直接观察组织中人的行为的研究方法
优点：使用方便，所得材料真实
缺点：只能消极等待，难以数量处理，难以确定真正原因。
2、实验法：
是研究者有目的地通过严格控制或创设的条件，主动地引起被试者的行为变化。
优点：
研究者处于主动地位，可有计划引起某种行为现象发生；
研究者可以控制一切无关变量，系统操纵作为自变量的变化条件；
研究者可以使某种行为在相同条件下重复发生，反复观察验证
缺点：
实验室的人为性及对心理现象的过分简化，因而所得结果与实际情况存在一定差距
3、调查法：是通过搜集各种有头材料间接了解组织中人的心理活动的方法。调查的方法有谈话法、问卷法等。
1）谈话法：
优点：谈话法简单易行，便于迅速获取资料
缺点：由于关于被试者心理状态的结论必须从被试者自己的回答中寻找，所以具有较大局限性
2）问卷法：
优点：能够在短时间内取得广泛的材料，且能对结果进行数量处理
缺点：所得材料一般较难进行质量分析，因而难以把所得结论直接与被试者的实际行为进行比较
4、测验法：是根据预先制定的标准化的测量表对人的心理品质进行测量的方法。
优点：可在短时间内了解许多人的一个或多个特点，且能从数量上比较个人之间的差异
缺点：目前所使用的测验量表还不够完善，信度和效度数低
5、个案法：也叫案例法。
优点：能提供变化的动态方面的见解，对于组织内部问题的诊断和纠正极有帮助
缺点：用该方法归纳出来的结论往往缺乏普遍性，另外，需要投入大量的人力、物力和时间，这对研究者来讲，是一个限制因素

茶楼
去坚果同学吧看看，我有总结

亲 说好的大纲呢