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280年哥德巴赫猜想，280字内证明 偶数2N≥2n≥2 、2N≥6，Pa取遍2N内所有的奇素数；依据素数互素、算术基本定理，2n取任一偶数，因2n不能被2N内所有素数整除，所以“Pa+2n 都不为素数”不成立；因此，“Pa+2N、2N-Pa 都不为素数”同样不成立。 因此，任一2N对应的2N -Pa中就必有为素数的情形，“哥德巴赫猜想”成立。

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关于电能问题的人机对话 我认为， 能量其实就是物质在运动中产生的一种作用力的行为现象，风能是空气分子在运动中产生的一种作用力的行为现象，太阳能是太阳发射大量的光子或其他粒子在运动中产生的一种作用力行为现象，热能是原子分子在相互作用中产生的一种作用力的行为现象，核能也是原子核在分裂运动的过程中，核子之间的相互作用产生的一种作用力的行为现象。电能显然也一种能量的表现形式。因为能量都是在物质之间的相互作用

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al在探讨科学问题上也会耍无赖 我提问，地球围绕太阳转动的轨道是固定不变的吗？还是慢慢靠近太阳或远离太阳? al 回答，地球围绕太阳的轨道并非固定不变，而是受引力摄动和宇宙膨胀影响，可能缓慢变化。（微笑）您还有其他疑问吗？ 我又提问，如何变化?说具体一点。 al回答， 地球轨道会因引力摄动和太阳质量损失等因素，可能缓慢远离太阳。（微笑）想了解更多细节吗？ 我又提问，我的认识与你的认识相反。因为所有物体在旋转运动中都存

中国已经由过去几百年来“中国没有科学（伪托西方科学史）”时代，全是西方（伪假科学史）“科学史、科学名称、科学单位、科学命名、科学标准”时代，走向中国有科学、中国科学复兴时代。中国的新时代是科学的时代，中国的未来是科学的未来。反帝反封建革命消灭封建主义消灭资本主义时代，革命思想文化历史新时代，革命、改革革命消灭了“国家消亡”无法无天无政府无家庭无国家，中国追求中国“民主”“科学”国家社会的创立创造发

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280年哥德巴赫猜想，280字内证明。 对任何一个偶数2n(n≥3)，Pa取遍2n内所有的奇素数；若有偶数2L对应的2L－Pa所有结果都为合数，依据素数互素、算术基本定理、容斥原理，有并仅有2L大于2n，才符合以上要求。 并若2n－Pa都为合数，必然导致2n减其内奇合数都同样为合数，就导致2n内大于1的奇数都是合数而无素数；就与素数互素、算术基本定理矛盾。 因此，任何2n对应的2n -Pa所有结果中就必有为素数的情形。“哥德巴赫猜想”成立。

让伪科学伪历史欺骗欺诈占领网络信息阵地，全是西方科学名称科学单位科学标准“中国没有科学”和伪科学决定国家政策决策，危害国家安全危害社会利益人民利益，何有中国“科学”发展？中国没有科学没有科学发展，何能有中国复兴崛起？哪里还有中国科学革命科学复兴？我科学律（三线谱）历（星宫历）如何传播发展，我们中国文化科学如何发展？科学发明创造来自于广大人民，科技创新创造科学发展建设中国更是依靠人民劳动者企业的科学

看到这样的大标题立刻产生封杀念头的人何尝不是愚昧至极、道德败坏的表现？三次五次叫误删，几十次的删除也就成了职业杀手了？！手握大权完全可以挥笔而反击，通过反击方可展示个人的才华和实力，而盲目删帖毕竟不是正人君子之所为，且剥夺的是本校师生们的知情权。可笑的是维护爱因斯坦的相对论似乎成了他们的神圣职责？宁做卑鄙小人也不肯放弃对帖子的删除，究竟能带来多大的成就感？ 更加不可思议的是我们国家的媒体，本来应该

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素数新数学的发现，有利于其它有关素数数学问题的解决。 长远看，开新学与证明哥德巴赫猜想与孪生素数猜想同等重要。

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各位大佬你们好 我是25考研的同学 我报考的北医六院 我想问一下导师的联系方式在哪里查看呀

关于势能问题的人机对话 智能机器人认为， 物体内在的潜能其中包括势能。 我不这样认为， 潜能不可能是势能，一个物体的潜能不可能是这个物体存在的势能，应该是这个宏观物体内部由于存在微观粒子的运动而在某种外因的作用中会释放某种形式的能量。 智能机器人回答， 您的理解是正确的。让我们澄清这些概念：1. **潜能（Potential Energy）**：潜能或势能是系统因为位置、配置或状态而具有的能量。它描述的是系统相对于某种参考状态（例如重

280年哥德巴赫猜想，用280字以内完成证明。 哥德巴赫猜想就是“算术基本定理”的推论，为“算术第二基本定理”。 即依据素数互素与“算术基本定理”，Pa为2n内任一奇素数，2n -Pa就必有为素数的情形。不然，若“2n -Pa”都为素数就得出2n因数分解不含2n内任何奇素数，若“2n－Pa”都为合数就得出2n因数分解含2n内任何奇素数，即就会导致2n内无奇素数、或2个及以上奇素数相乘得到2n内大于1的所有奇数的结论。而此都与素数互素、“算术基本定理”矛

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考研真题，13.优秀教师不仅具备扎实的学科知识、学科教学知识、还具备丰富的实践性知识。下列关于教师实践性知识说法错误的是（ ） A.教学实践性知识是教师群体独家的知识类型~ B.实践性知识属于应用科学的范畴 C.反思性实践是教师获得实践知识的主要途径 D.实践性知识难以通过直接教授而获得

考研真题，40.某研究者对500名大学生开展问卷调查，分析学生情绪管理能力与其性别，年级，专业的关系，最恰当的取样方法是（ ） A 简单随机抽样 B 系统随机抽样 C 分层随机抽样 ~ D 整群随机抽样

考研真题，28.某同学参加学校组织的演讲比赛，获得了第一名，他将这种成功归因于运气。获奖归因运气，这 一归因特点是（）。 A.外部的、稳定的、可控的 B.外部的、不稳定的、可控的 C.外部的、稳定的、不可控的 D.外部的、不稳定的、不可控的 【答案】D

2025年的数学界必定是哥德巴赫猜想年，哥德巴赫猜想的数学本质已经显明，其就是“算术基本定理”的推论，为“算术第二基本定理”。即依据素数互素与“算术基本定理”，（2n -Pa，Pa）奇数组中的x / ln x个“2n -Pa”为素数的情形结果，是已经把所有“2n - p1P2……，P1P2……小于2n”为素数的情形结果都包括了；因此，若x / ln x个“2n -Pa”都为素数、或都为合数，就都与素数互素、“算术基本定理”矛盾。因此，就必有“2n -Pa”为素数的情形结果，“

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马上就要复试了，准备选导师，化学与分子工程学院刘海超老师怎么样呀？有没有前途呢？

能量只是一种计量 凡是出现带量的词都是对某种事物行为现象需要计量的一种概念，比如，动量，质量，电量，热量，力量，度量，容量等等。 所以能量也不例外，也是一种计量，力或能都是在物质之间的相互作用中产生或表现出来的。力一般适应在牛顿力学的范畴，主要指，单个物体之间的相互作用问题。力存在于物质的运动中，但是物质运动中的力是以动量或动能量的形式隐藏起来的，当物质之间发生相互作用时，物质之间就会发生动量或动能

无论是基于素数互素与素数定理的2n对应（2n - Pa, Pa）奇数组中必有“哥德巴赫素数对”的“单筛法”，还是基于素数定理的素数分布情形而必然得到“哥德巴赫素数对”数量的“全体整数对筛法”，“哥德巴赫猜想”显然是数学逻辑严谨到无可置疑的成立，而不致在某个偶数上跳空失效而使“哥德巴赫素数对”数量为零；何况，有“量变引起质变”的“全体素数对层取法”必然得到的“哥德巴赫素数对”数量为保证与检验项。

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考研真题，23年，1.教育学史上出现过主要采用类比进行论证的教育著作，其中代 表作是( ) A.洛克《工作学校计划》 B.拉伊的《实验教育学》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.夸美纽斯的《大教学论》 【解析】D。

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