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认为永动机可分成三类 一类永动机，属于一般物理层面，认为能量可以放大，与无中生有的产生能量，它违背能量守恒定律。很多一类永动机设计，看上去有道理，实际隐藏着基本的错误。是被公认否定的。 上面为一类永动机，看上有理，实际隐藏基本错误。 二类永动机 以前科学家的认识，认为能量只能自发的，由高温向低温扩散，而不能由低温想高温集中，这个观点被正统接纳。但是随着科技的进步，一些科学家，从理论与实验都证明了，在特

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是否要试试“纳米第二类永动机”，以探索解决全球变暖的方法？ 由于大量消耗能源，全球温度在不断上升。 能量是守恒的，全球变暖增加了内能，如果能利用内能发电，能源危机和二氧化碳排放问题就都解决了。 第二类永动机是利用内能发电的机器，不违背能量守恒定律。 问题在于，热力学第二定律使我们不能用内能发电，所以第二类永动机失败了。但热力学第二定律是统计规律，在微观尺度，熵是可能减小的。以往的第二类永动机尺度太大，

正统科界学为什么还抱着热二律这错论不放 摘要 150年前，克劳修斯与开尔文等科学家，在热工动力学方面，根据当时的热工机械原理，进行深入研究，结果认为是：热量只能由高温向低温扩散，而不能由低温往高温集中，为此还将这种扩散行为，添加了一个词汇，叫‘熵’，即熵流，单向的，只有熵增加，没有熵减少。这就好比，只看到了一条河水，流进了湖里（熵增），而没有找到，水从湖里流出（熵减）。就下了定义，该路是单向，有去无回。

转一篇支持二类永动机的文章

云栖校区

听说你们派人过去了

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盖章有效两荤两素 减肥中存阿姨那纪念

我是一名外校的大学生，之前我一直关注西湖大学的宣传，其中有一条宣传特别吸引我的注意，说是教师的教学也做为老师的评价体系，教学和科研的老师是分开的，我想请问一下贵校学生，你们的课程内容是不是充实、易懂又有趣，老师是不是都不仅学识渊博又教学水平很高超。 问这个问题的主要原因是，目前国内的大多数大学，老师的教学水平是不作为自己的绩效考核标准的，学校更看重的是老师的科研水平，这就导致了很多老师的教学懒散，

学校二期工程年底能完工吗，新生明年想住新宿舍

二类永动机的装置，热辐射温差器的阐述 摘要 热力学第二定律指出：热量不能自动从低温物体传向高温物体（开尔文表述），但是这个定律就一直不使一些人信服，每年世界一些研究机构，收到这种与那种的设计，否定这个定律，制造二类永动机。18世纪，大物理学家麦克斯韦，构思了一个装置，叫麦克斯韦妖，试图否定这个定律，他设想了一个盒子不，中间对半分开，间离上有个小洞，洞旁有一个小妖，盒子中充满任意气体，而“妖”只要让快分

我在杂谈发了个帖子《未来10年世界经济世界格局将发生重大变革》，回帖全部是怀疑或讽刺的，我想这种态度也反映出国人对自身科研能力的不自信吧。那么我再透露多一些信息，让大家了解我们中国人的科研能力。这里我不谈新能源如何开发利用，我只谈我的研究团体的一个科研成果——推翻热力学第二定律。这个定律被推翻，则人类的能源的问题基本可以解决了。 　　 热力学第二定律，有几个表述，简单的说，就是热量不能自动从低温物体传

夫道，万物之始也，无为而无不为。天地之间，其犹橐龠乎？虚而不屈，动而愈出。道冲而用之或不盈，渊兮似万物之宗。挫其锐，解其纷，和其光，同其尘。湛兮似或存，吾不知谁之子，象帝之先。今有民科之辈，妄言第二类永动机之存在，欲以人力胜天工，逆自然之理，此乃大谬也。夫永动机者，非道也，非自然也，乃妄人之臆想也。夫道法自然，万物负阴而抱阳，冲气以为和。永动机之说，违天道，悖自然，不可得也。夫天地不仁，以万物为刍

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重大发现！石墨烯竟然可以这么做！ 二类永动机 因为...... 所谓的“石墨烯电池”其实根本不存在！ 它真正的用法也不过是替代石墨用作负极材料或者用作导电剂。 而这个电池的本体还是锂离子电池。。 还有，石墨的价格是 啊！！ 石墨烯呢， 咦，石墨烯还便宜 所以这么多年了，我们还没有看见任何石墨烯电池产品走进寻常百姓家。 但是！ 如果把石墨烯应用在别的方面，倒不是没有出路。 比如美国阿肯色大学的研究团队， 他们就给石墨烯转变了

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植物吸水二类永动机 这是一个司空见惯的问题，为什么土壤中很深的水，会被吸到几十米的高树上面。而很多高树枝割破会流出汁液。植物吸水堪比一个高压水泵。 在这里，简单的道理，就是，是靠液体的布朗运动，有树细胞分子止逆阀作用，几个水分子，布朗运动合力，向上的时候，就会冲开树木细胞止逆阀，水到了上一层。就好比上楼梯一样，一层一层向上吸水。反之水分子的向下力，就会被细胞止逆阀挡住。也为二类永动机原理，由此水可以

今天和女朋友去开fang，到了那里发现她把妹妹也带来了。我问她怎么回事，她做出一个神秘的表情说:“让你双fei”。我听了当场就一巴掌扇她脸上，破口大骂:“双非怎么你了?不是酒巴五二幺幺就不配当人吗!我们可是人均顶刊全国第一的大学!”她气得拉起妹妹就走了。家人们，虽然卧虎是一个名字里带大学的普通大专，但是出门在外一定要自信，不能被人看不起了😠😠😠😠😠😠

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希望更多的人来研究二类永动机，使得它尽快的为人类服务。 我认为，一类永动机，看不到希望。而二类永动机已经是实锤了。 为了分享研究，有实力的团队，可赠送这样的实验装置。合作共同研究。 我的试验装置。 一种二类永动机方案。

二类永动机应尽快出头 这是人类解决能源问题的重大项目，研究证明，热力学第二定律是错的，二类永动机已经实现，或在自然界中就存在。 搞清永动机，永动机分一类的于二类的。 一类的理论上会利用一些物理现象，如： 利用原理的，磁力、毛细现象、反渗透压、热电偶、电场力、气化潜热、 浮力、杠杆、 等方面，都是一种势能。利用这种方法，是循环不起来，都属于一类永动机。能量守恒定理是正确的，这类永动机，表面上看上有道理，实际

根据月相地盘图和26000年的磁场轮转来看，文明迁徙是顺时针，也就是东方开始，实力强的占据了华夏最好位置，实力弱的就在北边苦寒之地，实力更弱的就被赶去西方蛮荒开发，白人就是最早被贩卖的奴隶，所以他们那么渴望自由、拯救，俄罗斯斯拉夫人连名字都是slave（奴隶）。 就这样过去几千年，白人世界的奴隶思想根深蒂固，而东方已经来到了大明航海时代，明朝钢铁等产能严重过剩，迫切需要开发新的海外市场，然后明朝朱棣决定开大东洋

转贴 细菌群如何协同工作:在水中会形成"不可思议"超流体 属于违背热力学第二定律的二类永动机文章 新浪科技讯 北京时间9月12日消息，据国外媒体报道，无摩擦装置超出了物理学老师的想象范围，毕竟这样的装置是很难获得的。但是科学家最新研究表明，一群游动细菌在水中可形成“不可思议”的超流体——这是一种无运动阻力的液体。令人难以置信的是，阻力（或者是人们所熟知的黏性作用力）甚至可以是负值，从而形成具有自推进力的

1933年出版的「科学的新背景」中竟然提及到了准确的宇宙背景辐射温度数值，这恐怕是再一个重磅的表明明初科技所达到水平的证据，我们目前远未企及…….「就现在说，空间最深处所送出的放射密度，其适合温度尚不到绝对零点上一度，在天河系各星的空间，只有三度或四度」（图一）西方是什么时候测的这个数值的呢?1965年，温度约为 3K(图四），并且 1978年获得诺奖…..但是诸位注意一下，其实古人测得的数据是，银河系的辐射温度是3~4K，而宇

热力学第二定律错了？巴西科学家首次逆转冷热物体间热流方向 近日，一篇在《自然·通讯》杂志上发表的论文引发了科学界和媒体的广泛关注。来自巴西的科学家们首次通过实验发现，在有量子关联（quantum-correlation）的前提下，热量也可以自发地从低温的粒子流向高温的粒子，而无需借助外界的能量输入。 这种看上去“明显违反”了（其实并没有）热力学第二定律的现象，之前只存在于理论中，而这回，首次在现实世界里得以实现。量子力学再一

研究二类永动机进展报告 一、前言 我在1993年，就开始了对这个项目的研究，经过努力工作，在2010三月实验，这套装置终于观察证实到了温差，该温差虽然很小，但是必定有了。这也标致着，我的研究得到了阶段性的成功，既打穿了热力学第二定律的堤坝、第二类永动机研发成功。确认证明出来时，欣喜若狂，认为很快就会出名。但是没有想到多年过去了，还没有出头。问题在于，一谈到永动机这个词，上上下下都想当然的否定，甚至于骗子联系到

今天和几个同学去吃自助餐，店员小姐姐说学生套餐可以打九折，我的内心突然一惊，紧紧攥着兜中的西湖大🧱校园卡，不敢拿出来，周围的同学一个个自信地掏出了学生卡，排队的人群中不时响起一阵赞叹声，“哇，居然是浙江财经大学的高材生”“工商✌🏻您吉祥”，这时，我前面的同学淡定地掏出学生卡，人群彻底沸腾了，“居然是浙江大学的学生！”“这学校我复读一辈子也考不上”“将来一定是国家的栋梁啊”，小姐姐满脸堆笑，对这位

早餐，偷吃校友外卖，开销0元 午餐，偷吃校友外卖，开销0元 晚餐，偷吃校友外卖，开销0元夜宵，偷吃校友外卖，开销0元 生活用品，用舍友的，开销0元每月给原神充值 6480，这个省不了 每月给崩铁充值6480，这个省不了 每月给鸣潮充值648，这个省不了 每月给微积分教材交租5000元，这个省不了 每月开三个品牌共享单车42元，这个必须交每月丢十张学生卡，补办费200元 总计：0+0+0+0+0+6480+6480+648+5000+200+42=18950

这几天批量考察了好多大学的吧，西湖最冷清　什么原因？都认真学习？

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好多人看到“西湖大学”这个名字还以为是全国性高校呢，结果进来了发现是带专，所以我建议西湖大学应该改个名。首先，学校卷综测卷绩点之风盛行，所以第一个字应该是“黑”；第二，各专业佼佼者如此强大，这些人在我面前与神无异，因而第二个字应该是“神”；第三，该大学贴吧实力强大，黑说成白白说成黑，985沦为大专，言语攻势无穷，那么第三个字叫“话”显然十分合适；最后，西湖大学从无到有拔地而起，因此最后两个字是“悟空

西湖大学博士研究生就业情况如何？

11:00 起床，打个🦶🧵，问室友上午的课点名没有11:01 不洗漱，赶着第4小节下课之前到食堂吃个早午餐，嗯造碳水12:30 吃完饭回寝室刷贴吧，向♂🐳大学宣战，向浙江大学宣战，向复蛋大学宣战，向👆🦶宣战，向蜗壳宣战，向窝糊宣战，玩会开放世界游戏，然后睡午觉17:00 起床，打个🦶🧵，去肯德基一个人点全家桶，吃光光19:00 坐宝宝巴士，第二课堂打卡次数+120:30 回寝室休息，刷贴吧，在985吧维护窝糊再玩会开放世界游戏22:00 告诉室友要去卷学

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我看西湖大学的暑期实习时间比较长，但是它叫“暑期实习”，和其他学校的夏令营有啥子区别吗？报名暑期实习的话对以后的申请有优势吗？生科院有比较推荐的导师吗？ 谢谢各位前辈啦

我儿子是西湖六期生命科学学院录取的直博生，美本毕业回流。西湖博士招生给我的印象是： 一、GPA要足够好，并不是说账面成绩要有多高，而说的是在你原来的班级或者年级排名要有优势，年级专业排名和班级排名选一个较好的上报。在15%以内的排名具有优势。 二、不一定要有一作，甚至没有论文也是没问题的。但要有科研经验，在本科期间利用课余时间跟过实验室，时长越长越好，最好有一封推荐信来自这个实验室的老师（另一封来自你学得最

闹得挺大，整个WU传疯了。事情经过很简单，很纯粹，纯粹到没有一点点的弯弯绕绕。但就是这么直白的三人，却做出了令全校发指的事情。以下简称三位学弟为A、B和C。A同学在男厕所蹲坑，B发现后很招欠的一直在旁边逗A。A不想搭理，但B不依不饶，没看出A的真实情绪很不高兴。爆发点是B用手沾了水去泼A, A大怒，起身裤子都没提就和B扭打在了一起。B占着绝对的优势，因为B穿着裤子。他打了A几下后一把把A给推回了坑里。厕所地滑再加上A裤子没提

本人是西南交大物理学大一新生，想请问各位大佬，我想去西湖大学和复旦大学物理学专业的联合培养，需要我在大学四年做哪些准备和努力呢。辛苦各位大佬帮小学弟解答一下，谢谢🙏